江门日报讯 （记者/梁爽 通讯员/苏彤茵 管浩男） 4月2日是第19个世界孤独症关注日。孤独症群体又被称为“星星的孩子”，他们像星星一样独自闪烁在遥远的夜空。我们应该成为星星的“点灯人”，用科学的认知消除偏见，用温暖的包容守护星光。
据了解，孤独症的全称为孤独症谱系障碍（ASD），是一种先天性的神经发育障碍。其核心症状为社交沟通障碍、重复刻板行为、兴趣狭窄，部分孩子还会伴随感觉异常、语言发育迟缓、认知能力差异等。
江门市妇幼保健院儿童康复中心心理治疗师苏彤茵介绍，孤独症的发病与遗传、神经发育等多种因素相关，并非后天的教育方式、家庭环境造成，这是一种需要科学干预、长期陪伴的发育障碍，而非“性格问题”或“教育问题”。有三大常见误区：一是“只是不爱说话，长大就会好了”。孤独症是先天的神经发育障碍，不会“自愈”。0—6岁是孤独症儿童的黄金干预期，通过早期、科学、系统的康复训练，可以极大地帮助孩子提升社交、语言及生活自理能力；二是“都是‘天才’，在某一领域有过人天赋”。事实上，只有极少数孤独症孩子在特定领域表现出特殊天赋，绝大多数孤独症孩子存在沟通、社交与生活适应等问题，部分孩子还会伴随智力障碍，需要家人和社会的长期照料与支持；三是“因为父母陪伴太少、教养方式不当导致的”。孤独症的发病与父母的教养方式无关，孤独症孩子的父母往往需要付出比普通父母更多的时间和精力陪伴孩子。
苏彤茵提醒，早期识别中，留意孩子的“五不”表现。一是不看或少看，孩子缺乏有意义的、带有社交意义的视觉注视，尤其对人眼部的注视减少；二是不应或少应，叫孩子名字没反应或反应很少；三是不指或少指，孩子很少使用肢体动作表达自己的需求或感受；四是不语或少语，孩子不会说话或者说话迟，语言明显落后或出现退步；五是不当，对玩具、生活用品等的探索方式不恰当或缺乏，如反复排列玩具。
若发现孩子有发育异常（如18个月仍不会叫爸爸妈妈、对他人的呼唤无回应、无社交互动等），应及时对孩子进行诊断评估。一旦确诊，孩子应尽早接受科学干预，同时家长也要做好心理调节，积极学习康复知识。
