陈白沙教育集团:在一起,做最好的自己

来源:江门日报  发表时间:2019-03-15 07:00   

陈白沙教育集团成员学校教师全家福。

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陈白沙教育集团挂牌仪式。

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甘光仪学校足球文化节——男子足球绕桩。

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丰乐小学组织师生参加“粤港澳大湾区少年警营”开营仪式。

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里村小学警家校护畅队成立。

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丹灶小学家长参加学校“积分超市”活动。

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东风小学举办党支部红色之旅中山行活动。

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    岭南大儒,擦亮侨乡文化品牌;白沙故里,传承侨乡历史文脉。学校作为城市历史文化的守护者和“继承人”,一直奔走在坚守的一线。

    在原环市街道6所学校的基础上组建起来的陈白沙教育集团,坐拥地利之便,拥有深厚的文化底蕴。6所学校以对陈白沙文化的自信,“抱团”发展,打造了各自的特色,并取得亮眼成绩。如今,站在新的起点,乘着蓬江区教育集团化发展的东风,再一次迈开了大踏步前进的步伐。

    “我们努力让每一个人都能成为蓬江教育机制体制改革、办人民满意教育的奋斗者和追梦人!”陈白沙教育集团牵头学校校长马新昌说。

    陈白沙教育集团正向着阳光、奋力朝着“做最好的自己”、打造家门口优质学校的方向努力奔跑!

    陈白沙教育集团牵头学校

    环市中心校校长马新昌:

    大家好,才是真的好

    学校的集团化发展是大势所趋。陈白沙教育集团是在原环市街道6所学校的基础上组建起来的,是一个多法人的相对紧凑型的教育集团。

    陈白沙教育集团六校抱团打造自主教育联盟,取得了一定的成效。从最初的祠堂办学到如今的现代化学校,从落后的村办学校到先进的城市教育,6所成员学校更实现了大发展、大跨越。

    陈白沙教育集团的成立,是环市教育提质的又一次契机。转型升级为集团后,如何更好地推进成员学校的发展,发挥优质学校的资源优势和品牌效应?我们为此进行了多次讨论、研究,最终确定了集团的章程、办学理念、办学目标,以及办学原则。今后,我们将本着“在一起,做最好的自己”的集团办学理念,创新机制,带动区域教育发展,在办学架构、组织架构、队伍建设、课程设置、课堂教学、教育科研、教育生态等方面,进行深入的探索和实践。建立起集团长效运行机制,实现各方有机有效对接,实现从“相加”到“相融”。集团各成员学校将在同一文化理念的引领下,资源共享,取长补短,共同发展,擦亮陈白沙文化品牌。

    同时,我们将借力“全国名师环市工作站”和“全国自主教育联盟”两个平台,探讨立体动感课堂的构建模式,将向转变教学观念、改革课堂教学、精准扶“困”、优良教风学风、家校融合、师资培养六个方面要质量,提升集团成员学校的教育教学质量,引领集团更好地完成蓬江教育“2019高质量发展年”的任务,为蓬江教育事业发展贡献力量。同时,让每一个集团工作者以主人翁的姿态,逐渐成为蓬江教育机制体制改革、办人民满意教育的奋斗者和追梦人。

    集团简介:

    环市中心学校隶属蓬江区环市街道办事处,地处江门珠西智谷核心区,拥有6所小学。近年来,环市各学校在多方支持和自身努力下,实现了农村学校向现代化城市学校的华丽转身,办学条件和教育教学质量都得到很大的提升。2018年12月8日,江门市蓬江区成立了六大教育集团,其中环市街道6所小学抱团组成了陈白沙教育集团。

    陈白沙教育集团以环市中心学校为牵头学校,成员包括陈白沙小学、甘光仪学校、丰乐小学、东风小学、丹灶小学、里村小学等原环市街道的6所小学。本着相同的文化理念,以及“大家好,才是真的好”的初衷,将“在一起,做最好的自己”作为集团办学理念。

    自主整合 新理念领航新征程

    陈白沙教育集团地处白沙故里,充分吸收着中华优秀传统文化的养分,丰盈内涵发展。

    提取精华,贯通古今。陈白沙教育集团以“陈白沙文化”为底色,集取明朝哲学家、教育家、书法家、诗人陈献章先生自然、自得、自我、自律、知疑的思想精髓;《老子》“圣人不积,既以为人,己愈有;既以与人,己愈多”的哲学主张;习近平主席“一带一路”“构建人类命运共同体”的治国方略,提出了“在一起,做最好的自己”的“自主教育”办学理念。

    那何为“自主”?马新昌从字源的角度作了诠释:“如果把‘自主’拆分成‘自’和‘主’。‘自’表示自己,指本人、自我、内在;‘主’则代表人的主心骨,指主张、主见、主动、主体。而‘在一起,做最好的自己’的‘自主教育’就是指孩子们通过主动思考,独立判断,在自我认知的基础上,形成自己的特色、风格、个性,激发内在潜能与动力,按照自己的发展路径,追求自强自立的过程与状态或理念与习惯。”

    在该办学理念的指导下,陈白沙教育集团从“主体性和发展性”两个方向出发,积极构建“自知、自律、自强、主导、主见、主动”六个维度的“三自三主”教育体系,培养学生成为具有学习力、思维力、行动力、担当力、整合力、抉择力、规划力、自律力、创想力、审美力、财商力、情商力等12种能力的“自主人”,坚定“文化融合、资源整合、优质均衡、特色发展”的集团化办学目标,推动集团内的成员学校在学校管理、教育教学、教师队伍、办学资源等方面的深度融合、紧密共享,建设一体共赢的学校发展共同体,着力构筑陈白沙教育集团发展的新版图。

    “求同存异”,该集团还坚持融合中主动发展的原则。马新昌认为,集团化不代表扼杀学校个性。集团在注重激发集团内各学校主动发展活力的同时,保留了成员学校的办学传统和特色,由此推动学校间优势互补和发展互促,实现成员学校多样特色的协同发展。

    B

    自主教育 “两大平台”强队伍

    在3月2日陈白沙教育集团揭牌仪式上,武琼名师工作站正式成立。加上此前成立的钱守旺名师工作站,陈白沙教育集团将借助“全国名师环市工作站”这一教师成长平台,打造一流的师资队伍。

    自钱守旺名师工作站成立以来,举办了多次活动:钱守旺名师环市工作站学员北京跟岗研修分享会、“名师指导,打造动感课堂”钱守旺名师环市工作站在线交流活动、《估算教学:因需而生,因境而异》主题研讨活动、“找寻儿童数学,打造‘动感课堂’”为主题的钱守旺名师环市工作站读书分享会……获得了学员们的一致“点赞”。

    “我们通过跟岗研修、互联网远程互动、教学研讨会等进行多维度学习,在教育理念、教育视野、教学素养等方面,都有了很大的提升。动感课堂让教室充满生长的力量!动感课堂让教师品尝幸福的味道!”学员苏艳红老师说。

    与此同时,刚正式成立的武琼名师工作站,也马不停蹄开展了“学课标重实践求实效”的系列专题活动。“‘全国名师环市工作站’是集团教育提质的良好平台,我们将借势开展一系列的培训活动,探讨立体动感课堂的构建模式,打造更加优质的教师队伍。”马新昌说。

    作为江门地区唯一的“全国自主教育联盟”成员,陈白沙教育集团又多了一张“王牌”,也多了一个更加稳固的发展平台。借助这一优势,马新昌与集团成员学校的6位校长一起,反复讨论,达成共识,明确了自主教育的发展之路。

    根据“在一起,做最好的自己”的办学理念和“自主教育”体系建立,陈白沙教育集团构建了以基础课程为根本,开发拓展整合等特色课程为补充的课程体系,尤其在拓展整合课程上独具匠心,开设学生兴趣课程、学科实践课程、学生个性课程、学校文化课程以及家乡乡土课程,极大程度上促进了学生个性的发展。

    此外,该集团还打造了以“思、实、活、创、和”为原则的自主课堂教学模式,以及以活动、课题、培训为切入点,聚焦自主课程、自主课堂、自主管理的自主教育科研体系,形成了具有“选择、尊重、安全、多元、开放”多重特质的良好教育生态。

    C

    自主管理 “小事情”成就“大德育”

    “五育并举,德育为首。”本着立德树人、培养“自主人”的育人宗旨,陈白沙教育集团引进了德育精细化管理模式,在集团6所成员学校铺开。精细化管理就是以人为本、自主管理,落实管理责任,将管理责任具体化、明确化,做到人人在管理,处处有管理,事事见管理,力争将小事做细,细事做精。以“小事情”成就“大德育”。

    明确理念、制度先行、细化方法、打造特色、树立榜样、家校共育,在德育精细化管理的过程中,陈白沙教育集团6所成员学校坚持六大做法,取得了明显的成效。

    “没有规矩,不成方圆。”只有制度做到了健全完善,才能使学校的管理走上规范化、科学化的轨道。目前,陈白沙教育集团成员学校已建立了一套健全的精细化德育管理制度,大到宏观管理,小到每一个工作环节,都有章可循。

    制定学校和班级德育公约,大家按照约定执行和管理,如里村小学围绕学校“木棉”主题校园文化,建“美丽校园”“魅力教室”“和谐家校”。制定了《德育工作检查细表》、《雏鹰争章表》、《值日生职责》、《班级管理量化评比制度》、《德育承诺卡》等。甘光仪学校、丰乐小学、丹灶、东风小学为班主任提供科学管理班级的6个表格模板,进行制度管理。

    从小事着眼、细微处下工夫,将学生的一日行为,纳入规范化、秩序化的轨道,使学生在校做到人人有事干、事事有人干、时时有检查、事事有标准、每天有跟踪、日日有小结、周周有表彰。通过这样的方式,培养学生的行为习惯,进而陶冶他们的情操,促进校风的建设。

    为让学生明确规定什么、做到什么,甘光仪学校通过“五个一”训练加以落实,以“三个二”工程加以保障。“五个一”训练,即整顿一个阵容、建立一种秩序、养成一个规矩、坚持一项制度、树立一个观念;“三个二”工程,即少先队组织“两查、两岗、两册”,加以巩固,从而让学生养成良好的行为习惯;丹灶小学还拍摄了《学生一日常规要求》。这些制度的制定不但与日常德育相结合,而且体现了学校文化的特色。

    同时,还根据学校校园文化特色,着重打造特色班级。注重树立榜样,通过身边的例子来教育学生,评选“美德少年”。邀请家长参与到班级德育精细化管理中,家校融合共育“新苗”,如丰乐小学的“警家校”护安护畅队,丹灶小学家长志愿者担任课堂巡视员、安全检查员、实践活动组织员等。

    在精细化管理模式下,学生行为逐步规范,校纪校风、学生精神面貌明显好转,“全国优秀家长学校”“广东省红领巾示范学校”等诸多奖项和荣誉也随之而来。

    “教改是一个只有起点、没有终点的旅程。唯有坚定走下去的决心,坚持走下去,一路向前,才会领略不一样的风景。”环市中心校负责德育工作的张明好老师表示,学校德育管理没有“小事情”,只有从宏观着眼,从小事入手,才能奏出学校大德育的和谐乐章。

    感言

    陈白沙小学校长李雪英:

    陈白沙小学荣幸地成为陈白沙教育集团的一员,我深感自豪。陈白沙小学地处白沙故里、粤港澳大湾区地带,文化和经济发展并行。可以说,我们遇上了一个最美好的时代。

    我们希望以加入陈白沙教育集团为契机,以办“满意的学校”标准,不断完善各种教育教学设备、提升管理水平,努力把学校打造成为一所有活力、有温度、有故事、有内涵、有质量的新型学校。

    今后,我们将紧密团结在陈白沙教育集团的周围,坚持集团“在一起,做最好的自己”和学校“博雅至善”的办学理念,带领全校师生在一起,做最好的自己,与其他成员学校在一起,为推动蓬江教育优质均衡发展而努力。

    丹灶小学学生家长黄瑞通:

    希望陈白沙教育集团能在白沙文化的引领下,打开共同发展的新局面,实现优势资源共享、管理方法互相借鉴、教育教学研究联动、优质师资合理流动,从而在更大范围、更高层次、更深程度上实现教育的公平优质,办人民满意的优质教育。

    东风小学学生李家乐:

    陈白沙教育集团成立了!作为集团学校的一名学生,我感到无比骄傲和自豪。陈白沙教育集团,不仅拉近了我和陈白沙先生的距离,进一步领会白沙先生的文化精髓,也让我更加清楚:一个优秀的学生要懂得自我约束,树立自信心,争取每天都有进步。

    里村小学学生李梓曦:

    陈白沙教育集团的成立是件大喜事、大好事。老师说,教育集团的理念是:在一起,做最好的自己。作为集团的一名学生,我也要学别人的最好,做最好的自己。

    文/图 娄丹 张翠玲 庄洁慧

 

(责任编辑:梁丽琴 )
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