万川一直对学生爱护有加，并善于发现他们身上的闪光点。
编者按在不久前我市举行的2024年江门市“全国科技工作者日”座谈会上，20名2024年江门市“侨都科技工作者”受表彰。
他们中，有攻克核心技术难题，奋斗在经济主战场的企业科技工作者；有扎根基层一线，将论文“写”在田间地头的农业科技工作者；有致力于提升医疗服务质量，为患者的生命健康保驾护航的医务工作者；有默默奉献，推动产业科技互促双强的高校科研院所科技工作者；有在科技教育领域精耕细作，服务公众科学素质提升的科普工作者……他们以卓越的专业成就和不懈的创新精神，生动诠释了科学家精神的内涵，展现了我市科技工作者的良好风貌。
为更好地弘扬科学家精神，勇当高水平科技自立自强排头兵，记者采访了部分2024年江门市“侨都科技工作者”代表，特开设“同心同行自立自强——走近2024年江门市‘侨都科技工作者’”栏目，敬请关注。
说起蓬江区里仁小学校长、小学科学高级教师万川，在江门市中小学科学教育圈可谓无人不知、无人不晓，不仅是因为他专业水平高、乐于助人，同时也源于他每次面对困难、僵局，都能锐意创新、突出重围，带给大家一个又一个惊喜。
“做学生科学梦想的引路人”，万川是这样说的，也是这样做的。推动成立全市第一个少科院、助力承办多项科普赛事、成为全市首个省级科普传播达人……万川获得这些成就的背后，有着许多不为人知的辛苦与故事。
师生口中的“农民校长”
2018年11月，万川挑起重担，来到里仁小学的前身——里村小学担任校长。当时，该校的科普基础几乎为零，完全没有科学老师；85%以上的学生是外来子弟；教师队伍整体年龄偏大……面对困难，万川没有气馁也没有“躺平”，而是选择“撸起袖子加油干”。
作为校长，万川不仅亲自带毕业班，还以“劳动+科技”为切入点，想方设法克服师资、经费等方面的困难，全力推进跨学科融合。由于长期走进田间地头带学生研究项目，他常被师生称为“农民校长”。
在万川的带领下，学校无论是科普氛围的营造、科技成果的呈现，还是跨学科融合的成效、教学质量的水平，都实现了显著提升。里仁小学建成后，先后被评为“广东省示范性教师教育实践基地”“广东省首批儿童友好基地”“江门市协同教育质量先进单位”“江门市劳动教育示范学校”“江门市创客教育示范培育空间”“教育部数字化赋能劳动教育成员学校”“蓬江区少儿科学院基地学校”等。
积极开展精品课创设
在从教生涯中，万川一直对学生爱护有加。每次第二课堂的报名，他的班上总是“人才”爆棚——各班的班主任总会习惯性地将本班“最有个性”的孩子送到他这里。
无论是上课时满地爬的“小L”，还是经常打架的“小C”，面对这些在各年级“响当当”的人物，万川总能沉下心来，看到他们身上的闪光点，并与他们的父母进行沟通，助力孩子成长，甚至省赛乃至全国赛中发光发热。现就读于香港浸会大学的“小L”表示，万川老师是他的良师，“当初能有这么多机会，离不开万川老师”。
与此同时，万川还聚焦课堂教学，带领全市优秀青年教师积极开展精品课的创设。去年1月，他作为国家中小学智慧教育平台课程资源建设团队主要负责人，带领江门市25名老师完成精品课拍摄，并成功上线。同时，积极推进承办各大市级赛事，通过竞赛带动全域科教氛围。为了有效推动江门市小学科学快速发展，他先后带领团队为市教育局探索并承办三届江门市小小科学家竞赛，为江门市科协承办两届市级实践能力挑战赛，并以此举办相关区级竞赛，累计参赛人数超2000人。近年来，在他的努力推动下，小学科学顺利实现从“术科”向“主科”的华丽转身，通过推进四五六年级小学科学的全市统测和小学科学教师的素养能力考核工作，间接推动各县（区、市）招收专职科学教师数十人。
重视青年教师培训
过去五年多来，万川特别重视青年教师的培训工作，从三大方面参与青年教师培训的全过程，推动里仁小学教研水平实现跨越式提升，全学科教师在区级竞赛中喜获佳绩。
在形式上，万川通过网络平台成立校级“青年教师成长训练营”，根据不同教师的实际水平开展培训，有效压缩冗余时间，增强教师的主动性。
在实践中，万川带队落实常态化听评课。针对教师个人竞赛，他通过指导设计、制作PPT、指导拍摄等多种形式帮助青年教师。其中，李金俐、何静获蓬江区特等奖，邓巧匀、何嘉慧等获蓬江区教学比赛一等奖。
在创新方面，万川每年都会为老师们作专题讲座，并指导实践。比如，今年3月，在新课标新落地、新教材即将到来之际，他特地进行了题为《基于项目化的跨学科融合实践》《超学科视域下的多学科融合实践》的两场专题讲座，引导大家率先试点，得到市、区领导好评。
文/图 江门日报记者 傅雅蓉
