立德树人作为教育的根本任务，照亮着教育者前行的方向。本文以罗坑镇澄波小学为样本，深入探讨“五育并举”与“立德树人”之间的内在联系，并剖析其在教育实践中的落实策略，为乡村小学的教育改革提供借鉴。
罗坑镇澄波小学 黄锦枢
二者相辅相成
“五育并举”是一种全面、协调的育人理念，涵盖了德、智、体、美、劳五大领域。德育是灵魂、智育是基石、体育是保障、美育是滋养、劳动教育是实践的桥梁。这五大领域相互依存、相互促进，共同构建起一个完整的育人生态。
“立德树人”是新时代教育的核心使命。它不仅关注学生的知识积累和技能提升，更重视品德修养、社会责任感、创新精神等综合素质的培养。
“五育并举”是实现“立德树人”目标的关键路径。通过“五育并举”，能打破单一智育的局限，促进学生在德、智、体、美、劳各方面均衡发展，从而更好地培养学生的品德修养、社会责任感和创新精神。而“立德树人”则为“五育并举”提供了明确的方向指引，确保教育始终围绕培养全面发展的社会主义建设者和接班人这一核心目标展开，二者相辅相成、相得益彰。
将“五育”融入校园文化建设
强化德育，筑牢思想根基。学校定期组织主题班会、道德讲堂等活动，邀请道德模范、优秀校友等走进校园与学生近距离交流，传递正能量。同时，注重将德育融入日常教育教学各环节，无论是学科教学还是校园文化建设，都成为德育的载体，潜移默化地影响学生的思想和行为。
夯实智育，提升知识水平。通过优化课程设置、加强师资队伍建设等举措，不断提升学生的知识水平。注重培养学生的自主学习能力和创新思维，鼓励教师采用多样化教学方法，激发学生的学习热情；积极开展教研活动，提升教师的教学水平。
注重体育，增强学生体质。澄波小学高度重视体育教育，严格按照课程标准开足开齐体育课程，激发学生对体育运动的兴趣。学校还注重培养学生的体育特长，通过组建体育兴趣小组、开展体育竞赛等方式，为学生搭建展示自我的平台。
推进美育，提升审美素养。澄波小学通过开设音乐、美术等艺术课程，并将美育融入校园文化建设，通过精心布置校园环境、打造文化长廊等方式，营造浓厚的艺术氛围，让学生在美的环境中成长。
加强劳动教育，培养实践能力。通过开设劳动课程、开展劳动实践活动等方式，培养学生的劳动意识和实践能力。学校设立劳动教育基地，组织学生开展种植、养殖等劳动实践活动，同时注重将劳动教育与德育、智育相结合，通过劳动实践培养学生的责任感和团队协作精神，让劳动成为学生成长的必修课。
助力学生提升综合素质
通过“五育并举”的教育实践，澄波小学学生的综合素质得到了提升，在品德修养、知识水平、体育素养、审美情趣和劳动能力等方面都有了长足进步。学校在各类比赛中获得优异成绩，学生提高了创新能力和实践能力。
同时，澄波小学通过“五育并举”教育实践，营造了浓厚的校园文化氛围。学校注重将德育、美育、劳育等内容融入校园文化建设，通过文化长廊、艺术展览、劳动基地等方式，让学生在潜移默化中受到教育和熏陶。
同时，“五育并举”对教师的综合素质提出了更高要求。学校鼓励教师积极参与“五育并举”教育实践，探索适合乡村小学的教育教学模式。教师队伍的不断壮大和专业水平的提升，为学校“五育并举”与“立德树人”工作深入开展提供了有力保障。
