曾几何时，干部教育培训的课堂上，那精心描绘的“实”字如一幅绚丽的绣花图样，针脚细密，光彩照人。可当触摸这图案的表面，却只感到平滑如镜的冰凉——原来这“实”字已被华丽针法绣成中看不中用的装饰品，只供欣赏，难以触及。干部教育培训的“实”，本该是沉甸甸的压舱石，而非悬在空中的浮云。
“实”字一旦被绣成花，便成了花拳绣腿的演练场。课程设计美如锦绣，却常与干部面对的真问题、真矛盾、真挑战相隔万里。那些“盆景课堂”、“观光教学”虽精巧悦目，却如同温室之花，经不起实践风雨的冲刷。若干部学到的只是“花”的技法，而非“实”的功夫，一旦回归复杂现实，便顿显手足无措。所谓“华而不实，怨之所聚也”，培训与实战间的巨大鸿沟，恰是“实”字失血的证明。
更甚者，此类“绣花”培训滋长了一种浮虚的学风。当课堂变成了精心布置的“样板间”，当学习成果被简化为可展示的“绣片”，追求速成、表面光鲜便成了某些人默认的逻辑。这样的培训，不仅未能夯实根基，反易在干部队伍中悄然播下形式主义的种子，令学习如浮光掠影，思考似蜻蜓点水。学风连着党风，此等虚浮之风一旦弥漫，将侵蚀组织肌体的健康活力。
要刺破这虚幻的锦绣，使“实”字落地生根，关键在于让培训的针尖穿透布面，直抵实践的厚土。识“实”情是第一步，需摒弃“想当然”，俯身倾听基层的焦灼与期盼，使培训内容与时代脉搏共振，与攻坚痛点对接。继而要讲“实”话，让理论走下神坛，用朴素语言剖析复杂问题，剥开云山雾罩，直抵核心要义。最终要解“实”题，培训之“针”必须带着实践的线来回穿梭：研讨要直面真矛盾，案例要来自深水区，将课堂变作实战的模拟沙盘，使知识在解决现实挑战中淬火成钢。
“实”的培训绝非一场风雅表演，其成效亦非靠清点绣了多少朵花来计量。真正的检验，在于干部是否将所学化为突破困局的利器，在于工作是否因此呈现出扎实的进展。若培训后的干部，在改革的险滩前依然束手，在群众的呼声里依旧茫然，那么纵有千般精美的“绣花”成果，也只是镜花水月，徒有其表。培训的针脚，最终要缝合理论与实践的巨大裂隙，否则再华丽亦为无用功。
干部教育培训之针，其使命是刺透形式主义的锦绣浮面，在现实土壤中深扎根系。唯有如此，培训才能从精心绣制的“花架子”，转化为锻造钢针的熔炉。当干部们如一枚枚千锤百炼的钢针，敢于向矛盾集中处刺入，勇于在改革深水区扎出血点子、趟出新路子——这才是对“实”最深刻、最雄辩的诠释。
培训之“实”，终将体现于干部们能否在荆棘丛生之地开辟坦途，在迷雾重重之时点亮灯火。当千万枚钢针般坚实的力量在现实中穿行，时代巨幕上那幅关于未来的画卷，才会被一针一线绣得真正厚重而灿烂。（绵阳科技城新区 郑开峰）
