新会实验小学“以审美教育为核心”，注重培养学生对艺术的兴趣、爱好及情感。
新会实验小学在今年新会区中小学生田径运动会上表现亮眼。 学校供图
新会实验小学大力推进信息科学与人工智能的深度融合，激发学生科创热情。
学校把新会葵艺等非遗项目带到劳动课堂中。
学校操场上，田径队的同学们在塑胶跑道上尽情奔跑，实心球队的运动员们认真反复练习动作要领；音乐室里，合唱队的一曲《如愿》唱出了对美好生活的感恩，蓬勃的朝气让人动容；美术室内，葵艺特色课程如期而至，大家修剪着葵叶，以实际行动传承非物质文化遗产；在不远处的“未来教室”，另一群学生正通过图形化编程，尝试设计简单的智能机器人……每逢周五下午，新会实验小学的“尚志”多元课程就会精彩开展，校园内热闹非凡，“五育并举”的现代教育新画卷生动展现。近20个全校性特色班，再加上每个年级4个自选兴趣班，多姿多彩的“尚志教育”体系就如同一个教育“超市”，让学生自主“走班”，在文艺、体育、劳动等广阔领域中发现自我。当教育供给变得丰富且可选择，学生的内在动力也真正被点燃。
“把百年的文化根基，与面向未来的创新能力结合起来，就是我们‘尚志教育’的追求。”校长梁荣照道出学校的育人理念。
这所创办于1906年的百年老校，勇敢直面“双减”政策实施后的核心挑战，积极探索从“单一教学”向“全人培养”转变的创新实践路径。百年老校正青春，新会实验小学以一套成熟的“尚志教育”体系回应时代之问，用五育并举的扎实行动，诠释着“家门口好学校”的真正内涵。
文/图 江门日报记者 钟珍玲
A
劳动教育奠定基础
以劳树德赋能润心
实验小学将劳动教育视为“五育”融合最坚实的基座，构建了层次分明、覆盖全面的实践体系。如低年级学生从整理书包、清洁教室开始，树立“自己的事情自己做”的意识；中高年级则逐步参与家居清洁、厨艺实践乃至社区服务。同时把劳动教育渗透在传统节日里，充分利用每一个传统节日让学生感受节日意义的同时，得到一次劳动体验；把非遗项目带到劳动课堂中，如特邀国家级非遗代表性传承人廖惠林及其团队进校授课，并安排本校教师前往工作室系统进修，旨在将这一本土文化瑰宝转化为持续的校本课程资源。
更具创新性的是跨学科项目化学习。“小学学科中，语文、数学、科学、道德与法治、综合等多个学科都是小学生劳动教育的教材。在日常教学中，我们会把劳动教育贯穿到各学科中开展，更能体现出课程的宽度与广度，打破了教材单一性的特点。”学校政教处主任胡焕兰告诉记者。如数学课让学生尝试动手制作学具；语文学科学习了《花钟》后，老师会带领学生亲自制作“花钟”；科学课上，则让同学们自主设计种植实验等。
学校的劳动基地是同学们的“试验田”，“花草种植齐体验”活动在这一方小天地里生根发芽。“每天我都要来这里照顾小柑苗，看到那嫩绿的叶子，我就觉得开心。我还利用课余时间去学了不少新会柑种植知识。”四年级学生聂嘉明笑着说。
值得一提的是，学校设计了各种徽章来丰富劳动教育评价方式，有“自理小能手”“环保小卫士”“烹饪小能手”“护绿之星”“劳动小达人”“劳动创造奖”等，通过推进“阶段递进式”劳动评价体系，全方位、多角度衡量学生的劳动观念、劳动能力、劳动情感和劳动品质，激励学生在辛勤劳动、出力流汗中体悟“劳动最光荣”的道理。
B
体育艺术双翼驱动
构筑全面发展的核心支撑
教育的终极目标是“人”的全面发展，新会实验小学的特色教育，深深植根于地方文化的沃土，并敏锐地对接未来社会需求。尤其是体育特色教育方面，该校有传统传承，也有创新发展。
每日上午7时至7时40分、下午4时15分至5时10分，新会实验小学运动场都会特别热闹。田径队、篮球队、排球队等多个体育社团都动起来了，同学们在老师的带领下进行科学、系统的专业化训练，以对接更高水平的竞赛。在今年的新会中小学生田径运动会上，实验小学运动健儿表现亮眼，在短跑、中长跑、实心球、垒球等多个项目中取得佳绩。而日常的课桌舞和武术操，更讲究人人参与，是集体育锻炼、心理调节、美育熏陶和团队建设于一体的综合性育人活动。
“很开心可以参加学校实心球项目训练，我不仅练出了力量，更懂得做事就像投掷，沉下心打磨细节、找对节奏，就能突破难关。现在不管学习还是做事，我都带着这份韧劲。”五年级学生郑伊婷表示。
目前，新会实验小学已建立起全面育人的体育特色教育体系，让学生拥有强健体魄的同时，塑造挺拔的精神气质。“学校体育特色办学模式是将田径文化、课程、训练、竞赛等融入学校教育的方方面面，从而实现‘以体育人、特色兴校’的目标，其成功标志不是培养了多少冠军，而是让每一位学生都能在体育活动中找到乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。”学校体育科组组长钟爱屏介绍道。
在艺术教育方面，学校音乐、美术科组坚持“以审美教育为核心”，注重培养学生对艺术的兴趣、爱好及情感。通过开展合唱、管弦乐、绘画等“尚志”多元课程活动，逐步引导学生发展爱好，形成显著特长；通过特长实践活动，帮助和引导每一位学生在多元课程的学习过程中掌握1-2项艺术特长，让学生的天赋得以发展。近年来，该校开展了各种丰富多彩的校园文化生活，为学生营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，学生参加市、区各项艺术类比赛，获奖人数超过3000人次。
C
科技创新赋能教育
打造面向未来的学习生态
作为全国信息技术实验学校，新会实验小学大力推进信息科学与人工智能的深度融合，构建“智慧校园+AI编程+科学实践”三位一体教育模式，为学生打造面向未来的教育环境。
在学校的“未来教室”中，智能教学系统能够实时分析学生的课堂反应，为教师提供教学调整建议，并通过大数据分析，为每个孩子提供个性化学习方案。学校还建立了AI体验区，展示机器学习等前沿技术的应用场景，让学生在日常校园生活中就能感受人工智能的魅力。
在学校的信息技术课堂上，编程教育已从传统的计算机操作升级为人工智能编程学习。五年级以上的学生开始接触图形化编程，通过简单的拖拽指令训练计算思维。学生们在课堂上体验人脸识别程序的编写、设计智能对话机器人，甚至尝试训练简单的机器学习模型。这种前沿的学习内容极大地激发了学生的兴趣。
学校还成立了AI创客社团，小成员们在这里开展智能小车、智能家居系统等更有挑战性的项目。在社团活动中，学生们以小组协作方式完成从构思到原型开发的全过程，不仅提升了编程能力，还培养了工程思维与团队协作意识。指导教师发现，许多学生在项目实践中展现出超乎预期的创造力和问题解决能力，尤其在调试智能小车避障功能或优化语音识别准确率时，能主动查阅资料并进行多轮迭代改进。这种基于真实任务的学习方式，让学生将理论知识与实际应用紧密结合，真正实现了从“学技术”到“用技术”的转变。
“学校的编程课很有趣，我们还可以组队做小发明、小实验，在好玩之余也让我感受到科技的力量。我以后也想要从事人工智能方面的工作，因此更要努力学好本领。”五年级学生陈锐鸿边说边忙着调试手里刚组装完成的智能遥控车。
“我们坚持‘做中学’的理念，将科学知识与实践能力培养有机结合。”学校科学教研组组长余凤梅告诉记者。从智慧校园的基础设施，到AI编程的课程内容，再到科学实践的创新方法，新会实验小学真正实现了全方位、多维度的育人目标，随着教育改革的不断深入，学校将以其前瞻性的教育视野，为孩子们打开通往未来世界的大门。
学校档案
百年文脉凝练“尚志教育”
学科融合提升育人质量
新会实验小学的文脉，可以追溯到清朝光绪三十二年的“文懿家庙”。从何氏家族兴学育才的祠堂，到今日的现代化省级名校，变的是不断扩大的校园与升级的设施，不变的是对“崇尚读书，人才辈出”初心的坚守。
百年传承提炼出“尚志”内核——崇尚志向、培养志趣、磨砺意志。“尚志教育”不是一句口号，而是一个有理念、有路径、有载体的完整育人系统。它具体展开为五大支柱研究：“尚贤志士”的团队管理、“德尚志远”的德育建设、“尚文志学”的课堂教学、“尚艺志趣”的课程建设以及“崇德尚志”的校园文化。
“尚志多元课程”是这一体系的闪耀名片。每周固定时段，学校为学生提供涵盖尚文、尚作、尚美、尚善等多个维度的数十门特色课程。值得一提的是，新会实验小学以“尚志教育”为核心的教育改革并非孤立的课堂调整，而是从教学理念到课程结构的系统性重塑。在“双减”政策背景下，学校将国家课程、活动课程、主题课程深度融合，形成“三维课程体系”，构建起劳动、体育、美育和科技创新教育有机融合的多元课程体系，确保每一个孩子都能在夯实文化基础的同时，获得自主发展和社会参与的机会。这种课程体系打破了学科壁垒，实现知识“跨界”与成长“无界”。
校长寄语
“我们坚信，真正的教育，不仅是知识的传授，更是对‘志’的唤醒与滋养，让每个孩子都能找到人生的方向，成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。打造尚志教育，我们将持续以课程建设为基石，以教师队伍为核心，以家校协同为纽带，坚守‘打造尚志教育，成就尚志人生’的办学理念，深耕教育沃土，培育时代新苗，丰富教育内涵，提升育人质量。”校长梁荣照对于学校发展充满信心。
