江门市余卓权名书记工作室团队走进课堂观摩教学。
“你们把非遗融入大课间太有特色，这是立德树人的生动实践！”“师资梯队建设还能再加点力，建议加强青蓝结对传帮带！”12月10日，江门市余卓权名书记工作室团队在恩平市恩城街道第四小学开展集中研修时，这样的暖心肯定与务实建议频频涌现。“要把这些‘金点子’变成推动学校高质量发展的硬举措！”诊断反馈会上，该工作室主持人、恩平市恩城街道中心小学党委书记、校长余卓权表示。文/图 江门日报记者 张安怡
名师领航 辐射引领促均衡
这场“沉浸式诊断+实打实支招”的研修活动，是恩平市恩城街道中心小学（以下简称“恩城中心小学”）以党建为引领、搭建教师成长平台的生动实践，既为学校破解发展瓶颈指明方向，也让工作室学员在实践中锤炼了办学治校能力。作为辖下13所学校、992名教师的教育“领头雁”，恩城中心小学以“党建赋能，强师强校”为核心，通过“揭榜领题”激活党建活力，依托名师引领、青蓝结对、以赛促教等有力举措，为教师专业成长提速，为恩平教育高质量发展注入澎湃动力。
恩城街道现有小学名师工作室8个，涵盖语文、数学、英语等学科，拥有在职名师45人，资源宝贵。恩城中心小学坚持党建引领，充分发挥名师带动作用，为教研提质注入动能，借助多元平台促进科研资源共享，推动优质教育力量辐射延伸。
今年5月，广东省梁柳燕名教师工作室支持的江门市小学数学课堂教学展评活动在恩平成德小学举办，吸引400余名教师参与。江门市教育研究院教师丁玉华作《小学数学情智型课堂——情感赋能・思维进阶・智慧生成》专题讲座，结合实例深入解析作业设计，聚焦学生高阶思维培养，并就赛事亮点与改进方向予以点评，为课堂教学改革明晰路径。11月14日，恩平市陈润芳名校长工作室以课题研究为抓手，主持人陈润芳凭借33年从教经验，围绕教师专业成长课题进行开题报告，分享“四位一体”培养体系，在专家点评与交流中，为区域教师搭建“理论—实践—反思”的成长阶梯。
近一年来，恩城中心小学已邀请省、市级专家开展讲座18场，组织名师送课下乡33次，惠及教师1200余人。通过联片讲座、结对帮扶、集中研讨等形式，名师示范引领作用得以有效发挥，助力教师从“经验型”向“技术型”转变，教研效益在共享共研中持续提升，有力缓解了区域师资发展不均衡问题。
青蓝结对
薪火相传育新秀
针对辖区内176名临聘教师及82名近三年新入职教师的成长需求，恩城中心小学将“青蓝工程”作为培育青年教师的关键抓手，推动各校全面落实。
“入职后，学校注重‘以老带新’，师傅逐字逐句帮我修改教案，反复陪我磨课，让我少走了许多弯路。”恩平新教师林老师感慨道。在恩城中心小学的推动下，“老教师”通过备课指导、课堂观摩、教学反思等一对一帮扶，结合优课展示、教学比武等平台，助力青年教师迅速成长。目前，新教师均顺利达成教学达标要求，多位青年教师在各类比赛中崭露头角，“以老带新、互学互鉴”的良好氛围在城区校园蔚然成风。
以赛促教
搭建平台强技能
恩城中心小学长期将赛课作为提升教师专业能力的重要途径，引导各学科开展常态化教学竞赛。不久前结束的恩平市小学英语新课程教学观摩活动（恩城初赛），由恩城中心小学统筹，其英语教研组具体组织实施。活动汇聚12所学校优秀教师同台竞技，生动的模拟课堂与清晰的说课逻辑，令现场80余位观摩教师深受启发。“赛课平台促使我深入钻研教材，课堂驾驭能力明显增强。”一等奖获得者、年乐学校教师彭诗雅表示。恩平市小学英语教研员吴雪梅的点评直击要点：“模拟课堂应注重互动设计，说课须厘清教学逻辑！”
在恩城中心小学的引领下，此类赛课活动已常态化开展，通过限时备课、现场授课、专家点评等环节，一批可推广的教学案例产生，教师的课堂掌控能力和现代教育技术应用水平显著提升。此次英语赛课的6位一等奖获得者，将代表恩城参加恩平市的决赛。
系统赋能
夯实根基向未来
除搭建专业成长平台外，恩城中心小学同样注重教师全面发展，将师德师风建设置于首位，同步推进班子、班主任、思政教师“三支队伍”系统培育，通过暖心关怀与正向激励，让教师在辛勤耕耘中感受组织温暖与支持。
展望未来，余卓权表示，恩城中心小学将继续锚定“党建赋能教育高质量发展”目标，深化党建与教育教学融合，使名师引领更具穿透力、青蓝结对更富实效、以赛促教更显活力，引领全体教师坚守教育初心、担当育人使命，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢坚实师资基础。
