江门日报讯 （记者/敖转优） 思政教育如何贴近低年级学生认知、真正浸润童心？日前，小学二年级道德与法治优质课比赛在开平市三埠街道祥龙学校举办，来自开平市多所学校参赛教师以教材为基、以生活为源、以创新为翼，打造系列“小而精、趣而实”的精品课程。活动不仅提供了可复制推广的低年级思政课实践范本，更通过具象化、沉浸式的教学，让核心素养培育深深扎根课堂，使思政教育真正走入学生内心。
本次比赛紧扣“家国情怀培育”与“生活实践落地”两大核心，参赛教师精准把握二年级学生认知规律，摒弃宏大叙事与空洞说教，将抽象思政知识转化为学生可感知、可参与、可践行的内容，让课堂既有知识的厚度，更有情感的温度。
在爱国主义启蒙教学中，《我们都是中国人》《我国的标志》两堂课以“直观体验”破题，通过播放天安门实景影像、庄严升旗仪式短片，瞬间唤醒学生内心的爱国情感；搭配国旗涂色手工、实物触摸国旗国徽、拆解国徽图案构成等互动环节，使原本抽象的“国家”概念、“国家标志”知识变得鲜活可感，学生在动手实践中，筑牢国家认同意识，生动诠释了“生活化即有效”的教育真谛。
传统文化传承与本土情怀培育成为本次赛事亮点，教师们以文化为桥，连接起学生与传统、与家乡的情感。《红红火火中国年》课程立足春节文化内核，从节日非遗价值切入，引导学生探寻贴春联、守岁、吃年夜饭等习俗背后的文化底蕴，在感受节日魅力的同时，激发传承文化的内生动力。《家乡新变化》则聚焦开平本土特色，通过地域发展对比视频、家乡风貌拼图等形式，让学生直观感受家乡变化，并以“镇濠泥鸡”传统技艺为载体，讲述非遗故事，课后以“家乡愿望卡”的环节，引导学生寄托对家乡的期许，构建了“感知家乡、探究文化、践行责任”的完整教学链条。《了不起的优秀传统文化》一课更是创新融合现代技术，借助智能互动教具和趣味答题系统，既牢牢抓住低年级学生注意力，又深化知识学习深度，展现出传统文化在新时代传承的创新活力。
比赛同样关注生活场景中的规则意识与责任担当培育。《班级生活中的规则》一课以沉浸式体验为核心，让规则教育走出课本、融入日常。课堂开篇，教师以趣味小游戏导入，通过“无规则游戏秩序混乱”与“守规则游戏高效有序”的鲜明反差，快速点燃学生的学习兴趣；随后展示学生日常学习生活实景图片，引导学生自主对比“遵守规则”与“违反规则”的不同结果，自主领悟“规则是美好生活保障”的核心认知；课堂高潮阶段，学生以小组为单位聚焦班级实际问题，协商讨论、分工梳理制定班级规则建议，在凝聚共识的过程中，既深化对规则意义的理解，更提升合作能力与责任担当，实现知识学习与素养提升的同步推进。
赛事不仅有优质课展示，更配套专题讲座深化教学研讨，为低年级思政课创新发展赋能。活动同步开展《如何让思政课“活”起来？——小学道德与法治教学中时政述评的价值与运用探析》专题分享，主讲人温光华围绕“时政述评唤醒课堂生命力”核心，从激活学生学习兴趣、精准对接核心素养培育要求、提升学生思维能力等三大维度解析时政述评对低年级思政课的赋能作用。
