“快乐足球”是大泽吕金铨学校特色教育核心内容。
大泽吕金铨学校深度整合信息科技、综合实践与科学课程资源，构建立体科创课程体系。
大泽吕金铨学校常态化开展书画课堂活动，传承优秀传统文化。
在新会区大泽镇，有一所拥有60余年历史的学校，它既是当地教育发展的缩影，也是侨乡兴学的见证——大泽吕金铨学校。从“洄溪小学”“吕村小学”到如今的现代化校园，大泽吕金铨学校历经多次更名，却始终扎根乡土，服务一方。如今，该校在“德智双全，体健为本”的办学理念引领下，构建起五育并举的育人体系，成为大泽镇规模最大、环境最优美的校园之一，更是学生喜爱、家长信赖、社会认可的“家门口的好学校”。
文/图 江门日报记者 钟珍玲
A 以球润德启智
走进大泽吕金铨学校，最鲜明的特色之一是蓬勃开展的体育与艺术教育。作为“全国青少年足球特色学校”和“江门市体育传统项目学校”，该校将“快乐足球”作为特色教育核心内容，同时拓展篮球、乒乓球、曲棍球等项目，形成“以球润德，以球启智，以球健体，以球育美”的育人路径。
近年来，该校在各级体育赛事中屡创佳绩：2023年代表新会区夺得江门市第十届运动会曲棍球比赛男子乙组冠军，2024年蝉联江门市曲棍球锦标赛该组别冠军，获得2024年“禁毒杯”新会区小学生足球赛女队第二名。
体育不仅强健了学生体魄，更培养了他们的团队精神和坚韧品格。“我从一年级开始接触足球，三年级进入学校足球队。虽然每天的训练很辛苦，但我也收获了友谊和成长。我爱足球，非常喜欢和小伙伴们并肩作战的感觉！”大泽吕金铨学校六年级学生吕健彬刚结束了一轮颠球训练，汗水已经把他的球衣浸湿。经过反复练习，他终于达到了教练的要求，他为自己的进步感到开心。
艺术教育同样硕果累累。大泽吕金铨学校常态化开展美育课程和美育活动，积极落实“双减”政策，拓展课后服务，开设体育、艺术、阅读、劳动等20余门兴趣课程，并依托舞蹈室、音乐室等专业场馆，让学生在实践中发现美、创造美。
B 科创教育领航
在夯实体艺基础的同时，大泽吕金铨学校以创新教育为引擎，推动智慧校园建设。该校深度整合信息科技、综合实践与科学课程资源，构建“基础课程+拓展实践+竞赛提升”立体科创课程体系。同时，加大投入建成新会区乡镇学校首个科创室，为学生提供探索科学的前沿阵地。
近三年，该校师生在各级科创竞赛中累计获奖100余项，学校也荣获江门市“小小科学家”科学教育体验活动优秀组织奖、青少年科技创客大赛优秀指导单位等荣誉，成为乡镇学校科创教育的标杆。大泽吕金铨学校五年级学生农晶晶学表示：“在科创室做实验、搞发明，让我觉得科学离生活很近。”
值得一提的是，大泽吕金铨学校创新构建“创思维·玩数学”双轨育人模式，通过跨学科实践、游戏化教学、数学文化节等活动激发学生兴趣，开发了《快乐玩转“24点”》《趣味数独》等校本教材，学生的数学素养与学业成绩同步提升。这种“玩中学、学中思”的模式，让数学不再是枯燥的符号，而是充满乐趣的思维游戏。“以此为契机，学校将进一步立足课堂，发掘跨学科教学实践的更多可能性，为孩子搭建更广阔的学习天地，培养孩子的创新思维，提升他们的综合实践能力。”大泽吕金铨学校副校长李顺娟告诉记者。
C 乡土文化育人
“志高、和谐、勤奋、创新”——这八字校训，深深烙印在大泽吕金铨学校的日常教育中。该校坚持德育为先，以“爱校、严谨、和谐、奋进”的校风、“学高、垂范、爱生、善教”的教风和“勤奋、善思、合作、争先”的学风，营造全面育人的环境。
大泽吕金铨学校注重将教育根植于本土文化。除传承新会葵艺等非遗技艺外，在课程与校园活动中融入大泽镇的龙舟文化、红木文化、红色文化、客家文化，增强学生对家乡的认同感与自豪感。
在五育融合的框架下，大泽吕金铨学校持续推进素质教育走深走实。特别是坚持常态化开展阅读活动，打造“书香校园”，成为江门市“邑起共读”优秀组织单位。
站在高质量发展的新起点，大泽吕金铨学校将继续坚守教育本真，深化五育并举，在侨乡教育的沃土上，用心用情书写“家门口的好学校”新篇章。
学校档案
六十余载侨乡情
凝心聚力筑根基
大泽吕金铨学校的发展史，是一部侨资助教、乡亲反哺的温暖篇章。学校前身可追溯至“洄溪小学”“大泽乡第一中心国民学校”等，2004年9月正式更名“大泽吕金铨学校”至今。以著名企业家、慈善家吕志和博士家族为代表的海内外乡亲倾力支持，助力学校实现从硬件设施到教育品质的全面提升。
如今，占地逾3.4万平方米的校园内，绿化覆盖率达45%，1800多名学生在此勤奋求学、健康成长。学校不仅实现教学装备现代化，拥有近5万册藏书和近500台计算机，更在教育教学质量上长期位居区、镇前列。近年来，师生累计获得省级以上荣誉20项、市级97项、区级257项，518人次学生在各级竞赛中获奖。学校先后获评“广东省绿色学校”“新会区文明校园”“新会区教育工作先进单位”，真正发挥了镇重点校的示范引领作用。
