梁峻华（左一）带领学生在五邑大学交通轨道实训基地研学。
林丽芳（左一）与学生关系融洽。
讲台上流淌的不仅是知识，更是来自女教师柔韧如竹的力量。在江门市第一中学景贤学校（以下简称“景贤学校”），有两位女班主任，二十年如一日坚守在班主任的岗位上，用温柔和智慧，影响着一届又一届的学生。她们就是梁峻华、林丽芳。走进两位老师的办公室，可以看到一个“追梦箱”，还有一叠班主任日记。这就是她们和学生建立深厚情谊的独特“法宝”。
二十多年过去了，景贤学校的校园发生了很大的变化，但梁峻华和林丽芳两位老师对学生的牵挂从未改变。2025年，梁峻华获评广东省特级教师，林丽芳仍扎根在班主任一线，继续言传身教。她们用各自的“法宝”，延续着与学生之间的情感纽带，在教育的道路上坚守着初心。
文/张翠玲 图/受访者提供
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育人“魔法”
梁峻华的办公室里有一个箱子特别显眼，那是她24年班主任生涯里印象最深刻的“教学魔法”之一——2016届学生的“追梦箱”。2019年，该班毕业生余炜灝入读北京大学、聂泽鑫入读清华大学；2023年，李燕婷攻读北大硕士、邓光禹北大硕博连读。
该班学生七年级入学时，梁峻华组织了一堂班会公开课。在“我的梦想秀出来”环节，通过才艺表演形式让学生们在家长面前展示自己的美好梦想；在“让梦想照亮现实”环节，让律师、医生、教师职业的家长代表解答学生的疑问；在“抒写梦想，密封保存”环节，梁峻华发给每个学生一张卡纸，写下自己的梦想，折成纸鹤，放进准备好的“追梦箱”里，让学生牢记自己的梦想，也让他们明白老师一直在关注和期待。“当时，李燕婷的爸爸身着律师袍，并将自己考取的各种证书展示给大家看，还讲述了自己的成长经历，让在场的同学大受鼓舞。”梁峻华说。
就这样，该班学生在七年级就有了目标。后来，“追梦箱”里的千纸鹤记录的梦想大多都实现了。毕业后，梁峻华就把箱子留了下来，作为日后教育学生的动力源泉。
当了29年班主任的林丽芳则展示了她的班主任日记，日记已积累成厚厚一叠，有些还因为翻阅过多而泛黄卷边。从2016年开始，林丽芳决定坚持每天记录班主任工作的点滴，近十年来从未间断。“里面写的东西很琐碎，都是一些要处理的班级问题、学生表现、教学感悟以及和学生交流的细节内容。时不时翻阅一下，总能对班级管理有新的感悟。”林丽芳说。
本来以为写班主任日记只是一件稀松平常的事情，没想到2021届学生毕业后，家长们主动向林丽芳要来了该班三年来的班主任日记，并打印出来留念。“因为那些日记不仅是我的工作记录，也是孩子们的青春记忆。”林丽芳说。
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“教学生3年就要负责30年”
“道德和品质在教育中占据首要地位，立德树人应该放在教育的最前面。”梁峻华老师讲述了她的教育理念，“先成人后成才，教师在教育过程中应将有痕和无痕相结合，时时刻刻教育学生如何做人。”
“我总是对自己说，教学生3年就要负责30年。”林丽芳说，“德才兼备，品学兼优，可以帮助一个人安身立命。所以，我经常把人品和能力放在第一位，随时随地教育学生。”
在因材施教方面，两位老师各自都有独特的教学方法。对于成绩优异的学生，梁峻华注重引导他们“兼济天下”。她强调：“优秀生往往容易陷入‘独善其身’的误区，因此我们需要培养他们的领导力和责任感。”在班级小组活动中，梁峻华会让优秀生担任小组组长，让他们认识到自己不仅是出色的个体，更是班级的宝贵财富，应在班级中发挥引领作用。
针对中层学生，梁峻华认为关键在于发现并放大他们的闪光点：“中层学生容易被忽视，他们常常缺乏自信，学习方法也有所滞后。教师需要帮助他们确立目标，分解目标，并提供具体的方法指导。”
而对于待优生，梁峻华坦言这是需要投入最多时间和精力的群体。“我刚工作时，因辅导待优生效果不佳，心中满是酸楚。”她表示，如今已调整策略：开辟新的舞台和赛道，让学生在其他领域展现自己的才华。
对此，林丽芳深有同感，认为他们需要鼓励。“我曾经教过一位学生，虽然成绩落后，但我看得出他确实努力过。后来，我每天放学都能看到他在学校单杠区练习引体向上，他非常出色，一次能做40多个引体向上，于是我在班上提及此事。这位学生深受鼓舞，带领全班男同学努力训练，将全班的引体向上平均成绩提升至年级第一。”林丽芳说。
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“变”与“不变”中的薪火传承
二十多年的班主任生涯，对梁峻华和林丽芳来说，有着“变”与“不变”。
“不变的是爱心、责任心和立德树人的目标宗旨，以及因材施教的方式。”梁峻华说，“变的是现代社会变化太快，孩子成长中受影响的因素太多，所以教育方式、策略和沟通方法都要改变。”
林丽芳说，现在的学生与父母的沟通方式跟以前大不相同。一天深夜，林丽芳接到了一通电话：“家长哭着跟我说，女儿半夜12点关着房门不让进，都想砸门进去了。”林丽芳在此前的了解中，得知母女俩因为追星问题一直有比较大的矛盾。当时，她马上劝家长“在确保孩子安全的情况下，没必要用砸门这种极端手段”，最后家长听进去了。
梁峻华也有类似的经历。一个周末的晚上，一位学生的父亲打电话来，电话里能听到孩子在吵闹哭喊。“父子俩因为玩游戏发生冲突，家里东西都打翻了，儿子想冲出去离家出走。”她用了一个半小时在电话里安抚孩子，第二天还去家访了。
时代变迁要求教师持续学习与进步。“心态上要永葆青春，与学生一同成长。”梁峻华表示，“要了解学生的兴趣爱好，阅读的书籍。所以，我会关注他们的日常交流内容，掌握相关信息，这样才能实现更有效的沟通。”
梁峻华与林丽芳两位班主任的育人故事，是景贤学校班主任团队的生动缩影。她们身后，是更多优秀班主任日复一日的坚守与奉献，正是这些平凡而动人的瞬间，将点滴温暖汇聚成河，共同铸就了一支师风清正、业务精湛的育人队伍。2022年至2025年，该校教师贾玉文、简小丽、梁峻华先后在江门市年度“百名优秀教师”评选活动中荣获“十佳班主任”称号；陈伟华获评“江门市十佳教师”；王琼获评江门市“年度优秀教师”；邓慧坚荣获广东省“优秀少先队辅导员”称号；李晓获江门市“金扣子”六堂“思政必修课”展评活动一等奖。
这些荣誉的背后，是景贤学校多年来对“育人为本”理念的坚守，在“变”与“不变”中的薪火传承。在教育的长河里，景贤学校的班主任们用爱心做舟，以责任为桨，渡人渡己，成就美好的时光。
