梁敏怡在课上示范产妇头痛护理专业手法。
叶纯指导学生如何为“老人”翻身叩背。
刘金兰教学生婴幼儿脐部护理的规范动作。
中职教育是与区域经济联系最紧密的教育类型之一，作为一所年轻的中职学校，江门市工贸职业技术学校（以下简称“工贸职校”）从办学之初就十分明确，要通过持续优化专业设置、合作机制等方式走差异化、高质量的专业发展道路，为区域经济发展精准培养技术技能人才。2021年，工贸职校成为我市第一所开设现代家政服务与管理专业的中职学校，并围绕该专业打造家政专业群，覆盖家政护理、孕产妇护理、早教启蒙等专业领域。五年来，取得了突出的发展成绩，其中在2024年世界职业院校技能大赛中斩获“养老照护”赛项银奖。
家政专业群实现高质量发展的背后，是该校一批优秀女教师的扎根付出。她们用专业与实绩，打破社会对家政行业的传统偏见，为培养优秀家政“科班”人才、推动“南粤家政”工程高质量发展注入力量。今天，让我们走近3位优秀女教师，聆听她们的育人故事，感受那柔肩之下、热土之上的巾帼力量。文/图罗双双
梁敏怡
从行业专家到专业建设“领航者”
在传统观念的刻板印象里，“家政”二字常与“保姆”“伺候人”相提并论。在工贸职校的家政实训室，却是这样一番景象：学生们身着整洁的职业装，在梁敏怡的指导下，熟练地操作智能养老设备，严谨地制定家庭营养食谱，规划家居收纳方案。
“能把自己积累的经验用在培养人才上，是一件很有意义的事。”梁敏怡说。2021年，当工贸职校开设现代家政服务与管理专业时，梁敏怡正就职于南粤家政（江门）产业园，负责家政项目管理和技能培训，曾深度参与企业服务标准制定。面对学校的邀请，她欣然接受，挑起了现代家政专业学科带头人及家政服务专业群“群主”的重担。
梁敏怡深知，专业建设是职业教育的核心竞争力。在学校领导指导下，她带领团队聚力攻坚，牵头搭建“政校行企社”五方联动的育人机制，深化产教融合、校企合作。在她的推动下，学校与市福利院、南粤家政（江门）产业研修院深度合作，共建星级“邑管家”培育基地和现代家政产业学院，打造“校中企、企中校”育人平台。这个平台不仅为学生提供了实训场景，更打通了从学校到企业的“最后一公里”，让课堂与职场无缝对接。
在人才培养上，梁敏怡坚持“德技并修、工学结合”，注重培养学生的职业素养与创新意识，引导学生树立“职业无高低、技能有价值”的职业观。通过参与企业实践、行业交流等活动，及时将行业前沿技术、岗位需求融入教学内容，确保人才培养与行业发展精准对接，为南粤家政产业高质量发展输送优秀人才。
任教以来，梁敏怡在专业建设、人才培养、教科研创新等方面精耕细作，取得了卓越的育人成绩和学术成果。她参与的中国成人教育协会“十四五”规划课题顺利结题，作为副主编参与编纂的教材《家政培训理论与实务》入选广东省职业教育规划教材。她主导开发的“家庭管家综合事务信息化管理平台”已被企业采纳实施，真正实现了教学与产业的同频共振。
“家政教育不仅是传授技能，更要传递爱与责任。”梁敏怡说，她将继续心怀热爱、坚守初心，为培养更多高素质家政技能人才、助力南粤家政产业升级贡献自己的力量。
叶纯
带领学生站上世界舞台
“一开始，不少学生都有‘低人一等’的心理包袱。”回忆起专业建设初期的难点、痛点，叶纯表示，相比课程体系建设等教科研难题，更棘手的是学生和家长对专业的不认可。
为了帮助学生重塑专业认知，叶纯拿出了“以赛促学”这把提升学生技能与综合素养的“金钥匙”。每年，她都带领学生走进各级职业技能大赛赛场，让学生在竞技中获得成就感，也见证了一个个学生从“不认可”，到逐渐建立职业自信的转变。
以一位学生为例，备赛期间，对专业仍有抗拒心理的她萌生退意，家长更是直言：“以后不会让孩子干家政。”面对学生的犹疑和家长的担忧，叶纯没有说教，而是选择默默倾听、耐心沟通、全程陪伴。
一次次谈心、一次次陪练、一次次鼓励……这位学生慢慢抛开心结、找到自信，最终站上了世界大赛的舞台，并和三位队友斩获2024年世界职业院校技能大赛争夺赛养老照护赛项银奖。更令叶纯欣慰的是，四名学生因竞赛成绩优异，被顺德职业技术学院免试录入，并主动选择就读智慧健康养老与服务管理专业，继续在养老专业上深造。
作为一名现代家政教育者，叶纯深知课程体系建设的重要性。她与团队打造“产教融合、书证融通”课程体系，将家政相关职业技能等级考试的知识点融入专业课程教学，重构课程结构，完善课程资源，帮助学生获得学历文凭以及考取“养老服务员（四级）”“保育师”等职业技能等级证书。目前，学校累计开展职业技能考证培训超450人次，获证率达98%，成为学生就业与发展的“双保险”。
“家政行业正在经历从‘野蛮生长’到‘精耕细作’的转型。”叶纯表示，现代家政不再是简单的体力劳动，而是涵盖家庭营养配餐、婴幼儿早期教育、老年人精神陪护、家居美学设计等领域的多元化服务。“在我看来，高素质家政人才的春天已经到来。我愿做春天的守望者，陪伴更多年轻人走进家政、热爱家政、成就家政。”
刘金兰
匠心育桃李 实干促发展
“技润匠心，德伴成长。”这是刘金兰从教多年的教育信条。多年来，她始终秉持“匠心育桃李，实干促发展”的初心，坚守在教学一线。
“学中做、做中学”是刘金兰课堂的真实写照。“家政专业的特殊性在于，学生不仅要有扎实的技能，更要有服务他人的情怀和耐心。”为此，刘金兰常态化组织学生前往市福利院、南粤家政（江门）产业研修院、校内家政实践教育基地开展沉浸式岗位学习，让学生直面母婴护理、养老照护等工作场景，在真实场景中锤炼技能、积累经验，真正实现“学用结合、学以致用”，为走上工作岗位筑牢实操根基。
“每次实践活动我都亲自带队。”刘金兰说，“只有在真实场景中，学生才能真正理解什么是服务、什么是责任。”活动现场，她手把手指导学生纠正操作细节，针对实践中发现的问题及时优化教学内容。通过“岗位学习+社会服务”的实践模式，学生们不仅夯实了专业技能，更在与服务对象的互动中培育了职业素养。
除了深耕教学，刘金兰还担任班主任工作，用心呵护每一位学生的成长之路。任职期间，她3次获评“优秀班主任”，3次获评“优秀指导教师”，所带班级多次荣获“先进班集体”称号。在技能竞赛方面，她同样倾注心血，带领学生斩获养老照护赛项省级二等奖、市级一等奖等多项荣誉。“竞赛不是为了拿奖。”刘金兰说，“而是让学生在竞技中建立自信，在拼搏中看见自己。”
“看到学生成长为专业过硬的家政人才，在各个岗位上发光发热，我深切体会到这份职业的价值与成就感。”展望未来，刘金兰将继续坚守教育初心，持续提升自身专业素养与教学能力，为推动家政教育与行业发展同频共振、深度融合，培育高素质家政技能人才贡献力量。
