付琳
林慕莹
何芷琪
陈雅慧
叶婷
林咏恩
樊佳乐
在南粤职教热土江门，有这样一群“园丁”。她们或深耕于精密制造的机床旁，以严谨诠释工匠精神；或流连于三尺讲台与设计画板间，用巧思启迪艺术灵感。从电气自动化的逻辑电路，到室内设计的空间美学；从汽车工程的油泥模型，到经管系的学生工作——江门市技师学院的7位优秀女教师，以女性特有的细腻、坚韧与智慧，在职业教育的沃土上默默耕耘。她们不仅是技能的传授者，更是学生成长的引路人，以独特的“她力量”，传承工匠精神和学院“家校情怀，技能报国”的办学理念。文/图吕中言 江技宣付琳 做AI时代职业教育的“温情翻译”
人物档案：付琳，信息技术系副主任、计算机专业教师。
在不少人眼里，科技是理性的、冰冷的，但在付琳看来，它恰恰需要女性“温情翻译”。
付琳深知，教师的厚度决定学生的高度。她紧跟学院“人工智能赋能”战略方向，积极参与“AI赋能工作室”的筹建与运行，化身“云梯计划”的搭建者，将晦涩的技术术语转化为通俗易懂的教学模块，带着同事们走进企业、深入课堂。在她的带动下，全系多名教师考取了“人工智能训练师”考评员资格，其中青年教师赵冠杰在结对帮扶下，勇夺省技能大赛金牌。
在教学中，付琳的温暖细腻体现在每一个细节里。编写教材时，她推开每一间教室的门收集反馈。《生成式人工智能通识与应用》等课程在她的推动下落地，让5000余名学生接触到前沿技术，让原本遥不可及的AI技术，在学生手中变成了服务社会的利器。
林慕莹 将真实电商情境引入课堂
人物档案：林慕莹，现代服务系教学教研副主任、电子商务专业教师。
“教育的魅力不在于单向灌输，而在于师生共同成长。”林慕莹这样理解教师的角色。从教以来，她不断探索数字化教学与传统课堂的融合之道，在专业教学中走出了一条特色鲜明的育人新路。
在教研教改方面，林慕莹先后获得学院工学一体化优质课堂建设评比二等奖、课程思政示范课堂评比三等奖，第六届全省技工院校微课比赛三等奖。这些成绩的取得，源于她对每一堂课的精心打磨，更源于她对技工教育规律的深刻理解。
作为学院电子商务项目竞赛教练，林慕莹将真实电商情境引入课堂，让学生在“做中学、学中做”中掌握互联网营销的核心技能，指导学生在2024年“畅享杯”全国数字商业技能大赛电子商务师-AIGC电子商务运营总决赛中获得三等奖。同时，她参加了2024年恩平市职业技能竞赛“农村电商”互联网营销师项目并获得优胜奖，实现了教学与实战的双向赋能。
何芷琪 做学生技能路上的引路人
人物档案：何芷琪，机电工程系电气自动化设备安装与维修专业骨干教师。
“技能是立身之本，教育是传心之途，我愿做学生技能路上的引路人。”作为骨干教师，何芷琪立足专业教学，积极参与专业课程标准与人才培养方案的制定，坚持“产训结合”教学理念，将岗位技能融入课堂教学。
为顺应国家低空经济发展趋势，江门市技师学院几年前就设立了江门无人机应用技术专业，何芷琪坚决选择“不躺平”，利用课余时间探索无人机教学路径，将家国情怀、本土文化与无人机教学深度融合，打造出有思政高度、有专业温度的特色课堂，并把课堂搬上大赛舞台，最终成功获得第六届全省技工院校微课比赛二等奖。
何芷琪既精于传授专业技能，也用心护航学生成长，积极开展心理健康教育活动，获得广东省“心理健康活动月”特色项目二等奖。
陈雅慧 用心呵护学生心理健康成长
人物档案：陈雅慧，财务经管系学生管理副主任、妇女委员会委员、英语教师。
“教育是心灵唤醒，双向奔赴。”任教以来，陈雅慧以此理念为初心，在学生管理中，她始终把工作重心放在学生身上，并将总结的班级管理经验应用于班主任能力竞赛中，先后获得江门市技师学院班主任能力大赛一等奖、第二届全省技工院校班主任能力比赛三等奖。
陈雅慧用心呵护学生心理健康成长，主持申报的心理健康活动获得广东省技工院校“心理健康活动月”推优展示活动特色项目一等奖，指导学院青春健康同伴社获评省“四星级学生社团”。
此外，陈雅慧在教研教改领域也屡创佳绩。2023年获得第五届全省技工院校微课比赛二等奖；2024年指导学生的作品先后获得学院科技发明与创新大赛文化创意类一等奖、第二届广东省技工院校科技发明与创新大赛二等奖、2024年国青杯全国艺术设计作品展评一等奖。
叶婷 技术与教育间自如穿梭的“汽修匠人”
人物档案：叶婷，汽车工程系教学教研副主任、汽修专业教师。
在江门市技师学院实训车间，总有一个身影步履坚定：她手持诊断仪，在汽车旁为学生解析发动机系统逻辑；转身走进理论教室，在黑板前用示意图拆解发动机的工作原理。她，就是叶婷，一位在技术与教育间自如穿梭的“汽修匠人”。
从教以来，叶婷一直在汽车工程系专业教学一线深耕，潜心育人，同时积极鼓励学生全面发展，参与校园活动，所带班级学生多次获评学院优秀学生干部、优秀共青团员等荣誉，在运动会、歌唱比赛等多项校园比赛中获得一、二等奖。
身为汽车工程系教学教研骨干，叶婷始终坚守教学一线，深耕教学研究，2022年至2024年连续三年获得省级优秀论文评选一等奖，多篇论文在《广东技工》期刊发表，曾获得广东省2025年第六届全省技工院校微课比赛一等奖。同时，她倾力传帮带，指导青年教师在省技能竞赛和教科研比赛中荣获一等奖。
林咏恩 让学生在实践中施展才华
人物档案：林咏恩，传媒设计系室内设计专业骨干教师。
艺术设计专业出身的林咏恩，拥有中级风景园林设计工程师职称和二级室内设计装饰设计师职称，曾主创国内外多个大型环境设计项目。扎实的行业实践经验，让她的课堂始终紧贴行业前沿。
任教以来，她聚焦室内设计教学与风景园林设计实践的融合探索，以行业视角赋能课堂。
在林咏恩眼中，竞赛与实践是检验学生学习成果、提升专业竞争力的核心平台。近年来，在她的悉心培育下，学生在“国青杯”高校艺术设计作品展评等赛事中屡获佳绩，她本人更荣获全国高校艺术设计作品展评“优秀指导教师”称号。她带领学生参与中国侨都华侨华人博物馆新春美陈装置设计、赤坎华侨古镇咖啡角设计等实践项目，让不同兴趣与特长的学生都能在真实项目实践中找到施展才华的舞台。
林咏恩始终以精进自我为己任，她在广东省技工院校微课比赛决赛中斩获二等奖。
樊佳乐 让晦涩理论“动”起来
人物档案：樊佳乐，先进制造系电气专业青年教师。
“三尺讲台育桃李，一片丹心向技工”。樊佳乐怀揣着对教育的初心与对专业的热爱，一毕业便投身技工教育事业。
“技工教育培养的是未来的大国工匠，根基必须扎在专业土壤的最深处。”这是樊佳乐常挂在嘴边的话。为了讲好《传感器应用技术》这门核心专业课，她曾连续数周“泡”在实训室里，反复调试每一个实验数据。她敏锐地意识到，技工院校的学生动手能力强、思维活跃，但对枯燥的理论容易产生畏难情绪。为此，她大胆革新教学形式，将晦涩的传感器原理拆解成一个个生动的“微任务”，并亲手制作微课视频。
那些深夜灯火通明的日子里，她一遍遍打磨脚本，甚至自学视频剪辑技术，只为让每一个知识点都能以最直观的方式呈现。这份匠心打磨的作品，最终在第六届全省技工院校微课比赛中斩获三等奖。
