扫描二维码 看新闻视频
沙坪街道玉桥小学将口风琴乐器引入校园，打造“口风琴进课堂”音乐特色课程，让这一轻巧的乐器成为学校美育的鲜活载体。
在日常口风琴教学中，沙坪街道玉桥小学采用循序渐进的方式，根据不同年级学生的特点精心设计教学内容。
“do、re、mi、do、sol……”近日，沙坪街道玉桥小学的音乐教室琴声悠扬。课堂上，音乐教师细致讲解口风琴指法技巧、示范要点，学生们神情专注，轻吹琴管，指尖在琴键上灵活跳跃，悠扬的旋律为春日校园增添了一抹灵动的艺术气息。这是沙坪街道玉桥小学开展口风琴音乐特色课程的一个生动场景。近年来，该校秉持“让每个孩子享有公平且有质量的艺术教育”的教学理念，将口风琴乐器引入校园，打造“口风琴进课堂”音乐特色课程，并积极搭建各类展示平台，让这一轻巧的乐器成为学校美育的鲜活载体，不断提高学生的艺术素养，促进学生全面发展。
文/图 江门日报记者 陈佩筠
推动口风琴进课堂 为学生打开“音乐之门”
“作为一所城郊学校，过去，我们的音乐教学基础相对薄弱，学生们缺少接触乐器、享受音乐的机会。为此，学校积极探索‘器乐进课堂’音乐教学新样态。经过综合对比，我们选定了口风琴这一乐器，其简单易学、趣味性强的特点深受学生们喜爱。推动‘口风琴进课堂’，除了能激发学生学习音乐的兴趣，对于培养学生对音乐的理解力、表达力和创造力，以及学生音乐素养的提升也有着重要作用。通过学习口风琴演奏，还有助于提升学生的手、口、脑协调能力，培养学生的专注力和耐心，帮助他们在音乐中塑造坚韧的意志品质。”沙坪街道玉桥小学音乐教师吴程秋表示。
据悉，自2024年以来，该校将“口风琴进课堂”纳入常规音乐课程，在二至四年级推广普及口风琴，帮助学生掌握一门乐器，让学生通过学习口风琴演奏培养艺术素养，提升学生感受美、鉴赏美、创作美的能力。
“在日常的口风琴教学中，我们采用循序渐进的方式，根据不同年级学生的特点精心设计教学内容。对于低年级学生，我们从基础乐理知识入手，通过简谱视唱、节奏打拍等练习，培养学生养成良好的唱谱习惯。待学生熟悉乐谱后，再逐步引入口风琴，学习演奏简单的旋律，比如《玛丽有只小羊羔》《我的家在日喀则》等，并进行一些指法和呼吸方法的练习，为后续学习打下坚实的基础。中年级学生则在巩固基础的同时，深入学习篇幅更长、难度更高的曲目，比如《可爱的家》《千与千寻》《铃儿叮当响》等。为了进一步丰富学生们的音乐世界，教师还会改编乐谱、制作伴奏，帮助学生更好地理解和演绎乐曲，进一步提升他们的演奏技巧与表现力。”吴程秋说。
“我从二年级开始学习口风琴，从完全没接触过乐器，到能奏出一首首动听的曲子，我特别有成就感，仿佛打开了一扇通往音乐世界的大门！在这个过程中，我不仅掌握了一项新技能，还学到了许多乐理知识。”该校学生易子韬说。
探索学科融合 在更多舞台展示美育成果
自推动“口风琴进课堂”以来，如今，口风琴已成为沙坪街道玉桥小学学生的“音乐伙伴”。在音乐课堂、课间活动、学校舞台，常常可以看到学生们兴致勃勃地演奏口风琴，成为校园里一道独特的风景线。
据了解，该校积极搭建各类展示平台，为学生提供更多实践机会展示自我，增强学生的学习兴趣，提升学生的演奏水平。每个学期末，该校举办口风琴成果展演活动，并通过微信公众号推送学生演奏视频，帮助学生们检验学习成果，展示他们的音乐才能；在每个学期的开学典礼、体育节等活动的才艺展示环节，该校均安排学生演奏口风琴，不仅为学生提供更多演出机会，还有助于增强他们的自信心，丰富他们的舞台经验，帮助他们快速成长。
除此之外，该校将口风琴演奏与劳动教育、德育等学科有机结合，积极参加鹤山市“四季美学故事课程”系列视频展播活动，充分展示学校的美育成果。在“秋之丰盈”主题活动中，该校学生以口风琴演奏捷克民歌《土风舞》，生动展现了人们辛勤劳作、欢庆丰收的场景，让学生在欢快的乐曲中感受劳动之美、丰收之乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好品质。在“冬之韵藏”主题活动中，该校学生演奏鹤山本土儿童音乐作曲家宋军创作的歌曲《您好您好》，在熟悉的旋律中了解家乡音乐文化，感悟艺术家的教育情怀与艺术追求，厚植爱乡爱国情怀，以本土音乐文化浸润心灵，实现美育与德育、本土文化传承的深度融合。
“我对口风琴很感兴趣，每次演奏都觉得心情特别放松，学习上的压力也减轻了不少。今后我会继续坚持练习，争取登上更大的舞台，将这份美好和快乐传递给更多人。”该校学生易颖彤说。
吴程秋表示，接下来，该校将继续深化美育教育，进一步完善“口风琴进课堂”课程建设，不断丰富教学内容，探索开展多声部曲目教学，努力实现口风琴全员普及。同时，积极组织学生参加校内外演出活动，为提高学生的演奏能力搭建更多实践平台，让学生在艺术的滋养下茁壮成长。
