三埠街道中心学校教研员在推门听课。
课堂是教育教学的主阵地，常态课的质量直接关系着区域教育发展。4月1日至2日，三埠街道中心学校组织教研员，深入西郊小学、思始小学、东河小学、达德小学四所学校，开展专项推门听课教研活动。活动以“不打招呼、直入课堂”的方式，真实“把脉”教学一线，推动三埠街道教育高质量发展。文/图 江门日报记者 敖转优
“这节课的导入环节设计得很巧妙，但在重难点突破上节奏有点快，留给学生思考和消化的时间可以再多一些。”4月1日，在西郊小学四年级的一节数学课后，三埠街道中心学校教研员与授课教师们面对面交流，给出具体的建议。
这样的场景在两天活动中反复出现。教研员们本着“客观公正、实事求是、互帮互学”的原则，既肯定课堂中的特色做法和亮点设计，也精准指出教学中存在的问题，提出可操作、有针对性的改进建议。
在东河小学的一节语文课上，教研员注意到教师在提问环节覆盖面不够均衡，后排学生参与度偏低。评课时，教研员不仅指出了这一问题，还现场示范了如何通过走动提问、分层设问等方式调动全体学生的积极性。“以前总觉得公开课才需要精心设计提问，今天才知道，常态课的小细节更影响孩子的学习状态。”授课教师感慨道，收获很大！
据了解，此次听课覆盖各年级、多学科，教研员细致观察教师教学状态、学生课堂参与度，详细记录教学环节设计、师生互动实效等情况。“公开课往往经过反复打磨，而推门听课看到的常态课，更能反映教师真实的专业水平和课堂管理能力，也更能发现真问题。”三埠中心校教学业务负责人表示。
此次活动中，一个鲜明的特点是校长全程参与、同步巡视。在教研员深入课堂听课的同时，各受访学校校长全程陪同，同步开展各班上课情况巡视工作，全方位了解班级教学秩序、学生精神状态、课堂纪律管理以及教学环境保障等情况。
“校长陪着巡课，确实让我们更有紧迫感。”达德小学年轻教师坦言，“以前觉得只要自己把课上好就行，现在意识到课堂管理、学生状态这些细节，校长都在关注，倒逼我们每节课都不能松懈。”
在备课与作业批改检查环节，教研员认真查阅各学校教师的备课教案、听课记录、作业批改情况，重点检查备课的针对性、实用性和创新性，作业设计的层次性、趣味性，以及批改的及时性、细致度和反馈有效性。
“部分教师在新课标理念的课堂转化上还不够到位。”“作业设计的分层性和趣味性有待加强。”“课堂提问的有效性需要进一步提升。”……总结会上，一个个具体问题被摆上台面，一项项整改建议被明确到人、落实到校。
“推门听课，听的是常态，研的是实效，促的是提升，聚的是合力。”三埠街道中心学校相关负责人表示，此次专项活动形成了“教研引领、校长联动、全员参与”的良好氛围，不仅为教研员与一线教师搭建了交流研讨、共同成长的平台，更通过巡视与教研相结合的方式，全面掌握了辖区学校教学常规落实和日常管理情况。
据悉，下一步，三埠街道将以此次活动为契机，持续常态化开展推门听课、教研指导等活动，覆盖辖区15所学校，深化校领导联动巡查机制，以教研赋能课堂，以指导促进成长。“让每一节常态课都经得起推门。”该负责人说。
值得一提的是，三埠街道还将建立跟踪回访机制，对此次调研中发现问题的整改情况进行“回头看”，确保教研成果真正转化为教学实效，不断推动教育教学质量再上新台阶，助力每一位学生全面发展、健康成长。
