开平市风采实验学校走出“侨味”教育新路 致力发展美育科创特色教育

来源:江门日报  发表时间:2026-05-27 07:04   

风采实验学校开设了机器人编程、3D打印、无人机航拍等科创课程,与侨乡文化深度融合。

风采实验学校开设了机器人编程、3D打印、无人机航拍等科创课程,与侨乡文化深度融合。

    在侨乡开平,一所年轻的学校正以独特的“侨”牌和蓬勃的活力,成为当地教育的一抹亮色。它既是政府与侨资携手共建的标杆,也是以美育人、科创赋能的新阵地。这便是开平市风采实验学校。

    日前,记者走进这所学校,对话开平市风采实验学校校长刘权均,探寻其背后的办学故事与发展密码。

    文/图 江门日报记者 敖转优

    侨资助力

    探索办学新模式

    开平素有旅外乡亲捐资兴学的优良传统。开平市风采实验学校的诞生,正是这一传统的现代演绎。

    “在开平市委、市政府统筹推动下,旅港实业家、慈善家余卓儿先生慷慨捐资1.06亿港元,市政府配套投入并划拨土地,总投资约6.2亿元的开平市风采实验学校得以建成。”刘权均介绍,这是一种“政府主导、侨资助力、公益办学”的模式,在开平侨乡具有标杆意义。

    与传统公办学校不同,侨资的注入带来的不仅是资金,更是一种精神与机制。

    刘权均深有感触地说:“最大的不同不是金钱,而是‘精神’和‘机制’。余卓儿先生不仅捐建了学校,每年8月都回来看看,定期听取办学汇报,对学校长远发展提出建议。他的爱国爱乡情怀和无私奉献精神,本身就是最鲜活的校本教材。”

    管理上,该校设立校监会,由余卓儿担任主席,重大决策听取校监会意见,同时保持公办学校的公益属性。“既灵活又规范。”刘权均说。此外,余卓儿还设立了“风采基金”,每年用于学校建设发展和奖励优秀师生,形成了一种积极向上的激励机制。

    谈及余卓儿的办学期待,刘权均这样理解:“他的期待很朴素也很高远——希望开平的孩子不用离开家乡就能享受优质教育,希望他们成才后能像他一样回报家乡、服务社会。这与我们‘气正爱满,绽放风采’的办学理念高度一致。”

    刘权均介绍,双方共同确立了“培育有家国情怀、有国际视野、有担当精神的风采少年”的育人目标。学校特别注重将侨乡文化融入课程,让学生从小建立“根系家乡、胸怀天下”的志向。开办第二年,学校便与香港的风采中学建立了姊妹学校关系,每年组织学生走进香港课堂,感受不同的授课风格。

    在经费使用上,该校坚持“公开透明、专款专用”,每学年向校监会报告收支情况。课程建设上,余卓儿大力支持科创和艺术特色发展。2024年,学校用“风采基金”建设了“风采实验学校创新体验馆”,为科创课程打造了标志性基地。2025年,该校学生参加广东省青少年机器人竞赛,其中,学生伍子贤、曾钇滨勇夺省一等奖。“余先生得知后非常欣慰,亲笔写信鼓励全校师生。”刘权均说。

    以美育人

    让每个孩子“绽放风采”

    音乐教育是风采实验学校的一大亮点。每周一至周五下午四点半到六点,校园便会响起歌声与乐声。合唱团、管乐团、舞蹈队三个精品社团和“月月有歌声”等品牌活动,覆盖小学至初中各年级。

    “我们实现了‘人人有特长、班班有歌声’。”刘权均自豪地说。小学部原创音乐《写开平》登上了学习强国App等多个媒体平台;初中部在2025年开平市中学生才艺大赛中获得团体一等奖。“月月有歌声”深入人心,多个作品得到上级宣传部门认可,成为宣传家乡的窗口。

    师资是音乐教育的关键。目前,风采实验学校现有专职音乐教师5人,其中2人为开平市音乐学科带头人。

    在“双减”背景下,该校把音乐特色深度融入课后服务。学生自主选课,家长反馈积极。“很多家长说,孩子回家不再只刷手机,而是哼着曲子、练着乐器,性格也开朗了。”刘权均笑着说,每学期的“风采艺术节”,让每个孩子都有登台展示的机会,真正实现“让活动嗨起来”。

    2025年1月,风采实验学校参加广东省中小学大课间活动展示活动获一等奖,参加第五届粤港澳大湾区学生体育节展演获二等奖。师生携手演绎的十五运会主题曲普通话和粤语版《气势如虹》,登上了省级媒体平台。

    “音乐是心灵的体操。”刘权均说,“参加合唱团的孩子,更懂得倾听与合作;学乐器的孩子,更有耐心和毅力。有特长的小孩往往更有自信,我们的合唱团成员在班级中常常也是‘小老师’,主动帮助同学。这种‘以美育人、以美化人’的成效,正是‘气正爱满,绽放风采’的生动体现。”

    科创赋能

    以教育温度服务家乡

    在风采实验学校,科创教育不是冷冰的技术堆砌,而是带着温度去服务家乡。

    “科创与侨乡特色的结合点,就是用科技解决侨乡的真实问题。”刘权均举例说,“结合开平市水口镇水暖卫浴基地的发展历程,让学生深度认识水口,思考现代智能水龙头与人工智能如何融合,这能激发学生对科创课程的兴趣。再比如,开平碉楼很多年久失修,我们如何设计‘碉楼守护者’机器人?这样一来,科创就不再是让孩子们为了比赛而比赛,而是带着对家乡的热爱。”

    在提升学生科创素养方面,风采实验学校积极借力本地企业、高校及侨界资源。目前,已与江门中微子实验室建立深度合作关系,还组织学生深入地下700米探秘前沿科学。

    “下一步,我们计划与开平水口镇的水暖卫浴企业合作,开展‘小小工业设计师’项目;并借助侨界资源,组织学生参加粤港澳大湾区科技创新交流活动。”刘权均展望道。

    从侨资办学到文艺特色,从科创教育到侨乡情怀,风采实验学校走出了一条独具“侨味”的教育新路。这里不仅有一流的硬件设施,更有温暖而有力的育人理念;不仅有政府的统筹推动,更有侨胞的桑梓情深。

    “我们希望每一个从风采实验学校走出去的孩子,都能带着家乡的根、怀着天下的志,在未来的人生舞台上绽放属于自己的风采。”刘权均坦言。

(责任编辑: 刘佼 二审:王雪晴 三审:陈淑婷 )
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