址山镇龙山小学创新推出“五育积分德育评价体系”，打造“向阳成长储蓄站”，将学生日常的点滴进步转化为可积累、可兑换的奖励，用积分激活学生的成长动力。
“与喜欢的老师合影”等精神奖励类奖品深受学生欢迎。
“我要兑换这个种植盲盒！”“我攒了好多积分，终于换到喜欢的小文具啦！”近日，址山镇龙山小学开展首期“向阳成长储蓄站”积分兑换活动，学生们满怀期待地围在兑换机前，仔细核对积分，挑选自己心仪的奖品。成功兑换到奖品的学生，脸上洋溢着自豪而满足的笑容，纷纷向同伴展示自己的“战利品”，现场充满欢声笑语。今年4月，该校创新推出“五育积分德育评价体系”，打造“向阳成长储蓄站”，将学生日常的点滴进步转化为可积累、可兑换的奖励，用积分激活学生的成长动力，推动学生德智体美劳全面发展，成为学生看得见、摸得着的成长“财富”。
文/图 江门日报记者 陈佩筠
创新评价体系
用积分量化学生成长点滴
走进龙山小学的教学楼大厅，一台“向阳成长储蓄站”格外醒目。站内各类奖品琳琅满目，整齐有序地陈列在架上，学习用品、精美文具、益智玩具、体验卡片等一应俱全。
10积分兑换“与老师合影卡”、20积分兑换“免作业卡”、30积分兑换橡皮擦和中性笔、50积分兑换水彩笔和记事本……每一件奖品都清晰标注着对应的积分数值。一旁的星级荣誉榜上，学生们的积分排名实时更新，营造“你追我赶”的浓厚氛围。
“向阳成长储蓄站”的设立，正是该校创新构建的“五育积分德育评价体系”落地生根的生动实践。“学校以龙文化‘激励成才’为设计理念，精心打造‘向阳成长储蓄站’，将学生在德智体美劳方面的日常表现与成长点滴，转化为可存储、可积累的成长积分，形成全程、全时和全员覆盖的可视化评价体系。同时，学校同步开辟学生自治实践阵地，以独特而有趣的激励机制，激发学生的学习内驱力，让每一位学生的成长可视化、数据化、真实化。”该校副校长李燕坤表示。
“在日常教学中，全体任课教师共同参与积分评价工作，细致观察学生在学校的日常点滴，对表现出色的学生给予及时奖励。”该校德育主任何洁仪介绍，教师可以通过手机或电脑登录“综合素质评价系统”，根据学生在行为习惯、课堂表现、作业完成、活动参与等方面的情况，实时授予“德尚星”“学智星”“健体星”“才艺星”“创意星”评价。学生每获得一颗星，系统会自动为其存入1积分。当积分积累到一定数量后，学生可前往“向阳成长储蓄站”兑换心仪的奖品。
为了激励学生参与校园活动、提升自我，该校根据不同年龄段学生的需求，精心设计了实体物品、精神奖励两类奖品。其中，实体物品类奖品以学习用品、小玩具为主，精神奖励类奖品则包括“减免作业一次”“与喜欢的老师合影”“获得任课老师VIP学习辅导一次”“为全班布置一次作业”“体验当一天班长”等。奖品注重趣味性、实用性和成长引导性，深受学生们的喜爱。
“我很喜欢‘向阳成长储蓄站’，它新奇有趣，记录了我的成长轨迹。以前，我在课堂上不敢举手，现在，我变得更大胆了，回答问题时也更有自信。看到自己一点点进步，我特别开心！”该校三（4）班学生麦桂菁说。
提供正向激励
让每一位学生向阳生长
“‘向阳成长储蓄站’试行两个月以来，学生们的学习积极性提高了不少。为了攒积分，大家在课堂上全神贯注、踊跃发言，课后不仅主动完成作业，还能自觉遵守纪律、互相帮助。这种由内到外的变化，让人感到非常欣喜。”龙山小学五（4）班班主任张雪清说。
值得一提的是，该校推行的“五育积分德育评价体系”受到众多教师和家长的一致好评，有效搭建起家校共育的沟通桥梁，在全校营造了浓厚的学习氛围，推动形成了良好的校风、家风。家长只需通过手机，即可实时了解孩子在校的学习表现与成长动态。
“学校的‘五育积分德育评价体系’特别贴心，这种看得见、摸得着的正向激励，真正调动了孩子的主动性和积极性。现在孩子在家学习更自觉了，自己的事情能够自己完成，还常常主动帮忙分担家务。小小积分激活了孩子的内驱力，也帮家长减轻了不少家庭教育的压力。”该校学生家长洪庆梅说。
“根据目前的积分兑换情况来看，精神奖励类奖品更受学生欢迎。实体物品类奖品学生可以通过让家长购买获得，而精神奖励类奖品则必须依靠自身在校的努力才能获得，这份独一无二的获得感和荣誉感，对于他们来说更具吸引力，也极大地激发了学生的参与热情。同时，像‘体验当班长一天’‘当老师小助理一天’等精神奖励，更在潜移默化中培养了学生的责任担当和管理能力，让学生在趣味体验中收获成长，助力他们全面发展。”何洁仪说。
“我兑换到了一份特别的奖品——‘和老师合影一次’。能和自己喜欢的老师留下照片，我觉得特别有意义。以后毕业了，再翻出这张照片，一定能想起很多温暖的瞬间。今后，我会把积攒‘向阳成长储蓄站’积分当作前行的动力，不断挑战自己，努力成为更优秀的自己。”该校三（4）班学生陈悦欣说。
李燕坤表示，接下来，该校将持续优化“五育积分德育评价体系”，进一步丰富龙文化主题实践项目，不断完善“向阳成长储蓄站”的兑换形式与互动机制，拓展虚实结合、形式多样的奖励品类；同时，优化学生自主管理机制，让每一位学生都能在正向激励中向阳生长，在全面发展的道路上绽放属于自己的光芒。
