越是现代化的企业越需要技能型蓝领人才(本版图片由市教育局提供)

　　记者从市劳动局相关负责人处了解到，在４月８、９日举办的本次江门市首届职业教育成果展示暨蓝领人才交流会上，将有多家企业与学校现场签订“订单协议”，对蓝领人才实行“订单培养”，以解决目前人才培养中所出现的学生专业与企业需求不对口的情况。

“订单培养”渐成规模

　　由用人单位提出人才需求标准、数量和培养期限，由职业教育培训学校按协议进行人才培养，学生毕业以后到定向的企业工作，称为“订单培养”。

实现“三赢”效果

　　据了解，“订单培养”所签订的订单，不仅是“订人员、订数量”的“就业订单”，更重要的是“订知识、订技能”的人才订单。“订单”是学生接触社会、熟悉企业的窗口。职业学校除了对学生进行知识、品德等常规化教育外，他们还注重学校文化与企业文化的接轨，注重吸取优秀企业的文化内容，强化诸如诚心、守纪、敬业、团结等与企业文化有密切关联的教育内容，特别注意培养与企业员工相同的行为规范，企业看重的是学生表现出来的严明的纪律、过硬的作风，这也是学校与企业的共同文化。学生通过了解企业文化，加强了对企业的认同感。学生可以根据未来从事的职业岗位知识与技能的特点，培养自己的职业兴趣和工作爱好，提高在校学习的自觉性，使对知识与技能的获取成为一种自发的本能。

　　“订单式”人才培养模式的最大优点，就在于它一定程度上达成了学生、学校和企业的“三赢”效果：

　　学生：安心学习，不愁就业。这种培养方式，使学生一进校门就明确了自身的学习方向，能够静下心来努力学习文化知识和操作技能，而不用担心以后就业的出路。据何校长介绍，订单式培养还解决了学生的实习问题，学生在实习阶段，通过到企业顶岗实习，不但可以增强实际操作能力，学费和生活费问题也得到了解决。对于家庭经济困难的学生有较大的帮助，可以很好地解决其学习期间的费用问题。

　　学校：就业率增长，专业供不应求，学生就业形势好，带动招生生源。何校长说，从本质上讲，职业教育就是就业教育，职业教育会让没有职业的、无业者有业；有职业的、有业者乐业。因此订单式培养必将带旺职业学校教育。

　　企业：节约时间和成本。传统培养模式下，学校的毕业生在进入岗位后，用人单位还要再根据自己的特点对毕业生进行“二次培训”，造成了人才培养成本和时间上的浪费；而订单式培养方式，可以使学生在学校学习中，就开始融入用人单位的个性需求，从而可以极大的节约培养成本和时间。

　　“订单式”教育一方面准确把握市场脉搏，依据市场办教学、围绕市场提高了毕业生就业率；另一方面，用人单位也获得了有文化、有技术、有修养、能创新的技能型人才。

有助增强员工忠诚度

　　某高科技企业人事部负责人表示，由于目前蓝领人才较为缺乏，企业之间对其需求竞争也较为激烈，员工频频“跳槽”的现象常让企业头疼，一个人才刚刚培养好，花费了高额培训成本之后，却变成了同行业的员工，感觉就像是“为他人做嫁衣”，所以企业招人才首先考虑的是员工的忠诚度。可以预见的是，订单式人才培养模式将较好地解决此类问题。

　　何校长说，由于是企业和学校共同培养的人才，熟悉企业的生产流程，受企业文化熏陶，员工的忠诚度也较高。而且在校生进入企业实习，企业也有至少半年到－年的时间来观察学生，比花半小时面试招来的员工要可靠。进行订单式人才培养，就像是企业把人才储备库延伸到高校，学生毕业时就是企业的人才引进时。

　　“订单式”培养成功地实现了学校、学生和用人单位的“三赢”，但是，有关部门同时指出，要警惕少数不良企业有意损害学生利益的行为，因此，学校不但在签订协议之前对企业要有所了解，而且要对学生实习和就业后的情况进行跟踪调查，了解企业对学生综合素质的评价，了解学生的服务能力，使学生无后顾之忧。 　　  （本报记者  韩玲群）