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恩城第一小学 六(5)班 谭慧萍
在生命之旅中,对孩子影响最大的莫过于老师。他们给了孩子无微不至的关怀,每天废寝忘食只为将一棵棵幼苗培育成为国之栋梁。他们的爱,在孩子的心中是崇高的。在求学生涯中,每一份来自老师的不同风格的爱,都如同阳春三月的暖,如同黎明前的曙光,牵着孩子的手,拍着孩子的肩,照着孩子们前进的路。每年教师节,学生们除了制作礼物或买礼物送给自己的恩师外,还用发自内心的真情实感,热情地讴歌了自己难忘的老师。
我觉得郑老师真“怪”!
这天,他来给我们上第一节数学课:郑老师穿着一套崭新的西装,精神抖擞地进入教室。教室内乱哄哄的,讲话声嗡嗡响。“哟,真热闹啊!像一群蜜蜂在开演唱会。”郑老师来了一个幽默的“突然袭击”:“演唱会开完了吗?现在上课了,希望大家配合!”这一“怪招”使同学们怔住了,大家都盯着老师,停止讲话,教室里安静下来。接着,他翻开数学书,讲起课来。郑老师讲得有板有眼,有条有理,有时还夹进一两句笑话,逗得我们捧腹大笑,使我们听得入了神。郑老师布置完作业,下课铃跟着就响起来。只见郑老师冲同学们笑了笑,就迈着稳健的步伐走出了教室,而我们呢,却是第一次有不愿下课的感觉。
望着老师的背影,我发了呆,自言自语地说:“嘿嘿,这节课讲得挺不错,作业布置的蛮少哩,但愿苦日子不要在后头哇!”可是一个月又一个月过去了,作业还是那样少。我觉得奇怪极了,心里一直弄不明白:难道郑老师没教过四年级?可是他讲课我们都爱听,遇到的难题也特别容易理解,这可真怪。
接下来的日子,郑老师“怪招”频出。有时候,他宁愿放弃一节数学课,让我们做数学游戏,使我们在游戏中学习数学知识,或者让我们走出教室,到室外实践,满足我们的好奇心,使我们又不知不觉地提高了应用能力。渐渐地,一向讨厌数学的我对数学越来越喜欢了。老师就像“魔术师”,在他的指导下,那烦人的数字变成了会唱歌、跳舞的精灵,把我们引向数学的王国。
我喜欢郑老师,我觉得他“怪”有趣的。 (指导教师:郑绮兰)
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