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恩城第一小学 六（5）班 谭慧萍
在生命之旅中，对孩子影响最大的莫过于老师。他们给了孩子无微不至的关怀，每天废寝忘食只为将一棵棵幼苗培育成为国之栋梁。他们的爱，在孩子的心中是崇高的。在求学生涯中，每一份来自老师的不同风格的爱，都如同阳春三月的暖，如同黎明前的曙光，牵着孩子的手，拍着孩子的肩，照着孩子们前进的路。每年教师节，学生们除了制作礼物或买礼物送给自己的恩师外，还用发自内心的真情实感，热情地讴歌了自己难忘的老师。
我觉得郑老师真“怪”！
这天，他来给我们上第一节数学课：郑老师穿着一套崭新的西装，精神抖擞地进入教室。教室内乱哄哄的，讲话声嗡嗡响。“哟，真热闹啊！像一群蜜蜂在开演唱会。”郑老师来了一个幽默的“突然袭击”：“演唱会开完了吗？现在上课了，希望大家配合！”这一“怪招”使同学们怔住了，大家都盯着老师，停止讲话，教室里安静下来。接着，他翻开数学书，讲起课来。郑老师讲得有板有眼，有条有理，有时还夹进一两句笑话，逗得我们捧腹大笑，使我们听得入了神。郑老师布置完作业，下课铃跟着就响起来。只见郑老师冲同学们笑了笑，就迈着稳健的步伐走出了教室，而我们呢，却是第一次有不愿下课的感觉。
望着老师的背影，我发了呆，自言自语地说：“嘿嘿，这节课讲得挺不错，作业布置的蛮少哩，但愿苦日子不要在后头哇！”可是一个月又一个月过去了，作业还是那样少。我觉得奇怪极了，心里一直弄不明白：难道郑老师没教过四年级？可是他讲课我们都爱听，遇到的难题也特别容易理解，这可真怪。
接下来的日子，郑老师“怪招”频出。有时候，他宁愿放弃一节数学课，让我们做数学游戏，使我们在游戏中学习数学知识，或者让我们走出教室，到室外实践，满足我们的好奇心，使我们又不知不觉地提高了应用能力。渐渐地，一向讨厌数学的我对数学越来越喜欢了。老师就像“魔术师”，在他的指导下，那烦人的数字变成了会唱歌、跳舞的精灵，把我们引向数学的王国。
我喜欢郑老师，我觉得他“怪”有趣的。 （指导教师：郑绮兰）
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