本期动机

　　据童年网消息 寒假里，武汉市育才第二小学所有小学生均可自选寒假作业，把寒假期间的负担减轻到最小。据了解，该校一到六年级每个学生有语数两本作业，一般都是96页内容，最多的6年级达到110页，而寒假放假时间不到30天，该校校长一算，这样一来，学生每天不休息，就得完成至少3页作业，相对来说负担比较重。校长建议老师让学生自选做寒假作用。在他的指导下，全校各年级备课组长先从学生寒假作业每一页挑选出2至3道重点题目，随后，这些题目又由学生自己选择，每页可以只完成一两道题目。学校规定的固定作业则只是一篇作文和两篇阅读作业。这样一挑选，每名学生作业量只有原来的四分之一……

　　作业太少

　　未必就是好事

　　温故而知新，这是教育的规律。孩子们平时在学校里过惯了紧张的学习生活，一旦过度放松，生活规律就会被彻底打乱，良好的学习习惯也会因此受到影响。由于得不到及时巩固，所学的知识也会忘记，从而导致学习效果的负值产生，尤其是对那些习惯于突击做作业的孩子来说，一个假期十几个小时的作业量，几乎就跟没有作业差不多，所以，要想让孩子们在假期里保持良好的学习习惯，并且不“损失”学过的知识，学校布置适当的作业还是很有必要的。

　　另外，因为家长要工作，大多数学生假期都是一个人被关在家里。他们除了做作业之外，剩余的时间只能用来看电视、上网玩游戏，所以，与其让他们把时间花费在电视、网络游戏上，还不如多做几道作业题。要想让学生们既不忘掉学习又不感到有压力，我觉得学校该做的不是一味地减少作业量，而应该想方设法提高作业的趣味性，譬如，在除去常规的做题目以外，可以布置一些寓教于乐的智力测试、社会实践等题目。如此，才有可能让孩子们真正度过一个愉快而又有意义的寒假。 （程绍德）

　　作业多少

　　还是由老师来定

　　学生经过一个学期的学习是疲劳的，放假的目的就是让学生好好休息，利用假期积极参加社会上的各种娱乐和体育活动，但是，在假期中，学生也要兼顾学习方面，适当做些假期作业是有利于知识的巩固，所以，老师要布置寒假作业。笔者认为由老师定寒假作业量比较好，因为老师熟悉学生的学习情况和教学进度。学生在假期要做多少作业为宜，老师是心中有数的。对于老师布置什么作业，作业量的多少，作为学生是会尊重老师，认真完成假期作业，不敢马虎的。

　　如果由学生自定假期作业量，在数量上就会不统一，有的学生做得多，有的学生做得少，甚至有的学生由于离开学校后，社会上有很多诱惑，就不安心做假期作业，尽量少做题来应付老师。加上家长又不了解假期作业有多少，这样，就会缺乏监督，造成学生在完成假期作业上失控，会对学生下学期的学习有一定的影响。

　　希望老师根据教学进度、学生学习情况，布置假期作业时有所侧重，不要布置太多，占用学生的休息和活动时间，尽量让学生过一个有意义的假期。　（李荣汉）

　　寒假作业量应投学生所好

　　寒假期间，本来是学生熟悉社会、了解社会、增长知识、学会做人的好机会，然而，回顾以往那些单一呆板、机械重复的题海式寒假作业，既剥夺了学生参与社会实践的时间和机会，使他们只能“在高高的院墙内望着一方狭窄的天空”，徒叹奈何，叫苦不迭，而且连短暂的春节也因此失去了应有的意义和色彩。

　　曾经，某学校向学生和家长征集“我最喜欢的寒假作业”，结果排名前三位的分别为：少量的笔头作业、亲子活动和探究性学习，比如研究感兴趣事物的来历、风俗等。这些活动说起来似乎有些老套，但形式完全可以翻新。寒假作业应该给学生一些选择权，应该投学生所好。武汉市育才第二小学所有小学生均可自选寒假作业，这种做法无疑是针对学生的兴趣和特点，既具有实践性，也不失趣味性，避免了作业重复与作业量过大的弊端，可以在提高学生综合能力的同时，也激发他们学习的积极性。这样的假期作业，可以促进双手与大脑互动、课堂与社会互补、知识与实践互联，必定会让学生们得到许多意外的收获。

　　虽然，学习是个连贯性较强的积累过程，但是，学习并不仅仅是指“本本时代”的书山题海，更重要的是应该尊重和给予学生选择权，拓宽学生走向生活、走进社会的天地，弥补校园生活的不足。依我之见，寒假时，武汉市育才第二小学布置的可以让学生自由选择的作业题，绝非应时趋景之作。 （叶知秋）

　　此举能为学生创造快乐假期

　　就在小学生为完成寒假作业无奈地伏案疾书之际，武汉某小学的校长采取删删减减的办法，由学生自选寒假作业，向不合时宜的寒假作业开刀，带来了一股清新之风，让人们的眼睛为之一亮。

　　为明晰自选寒假作业的意义，我们有必要先为寒暑假的概念正本溯源。寒暑假作为学生课堂之外的长假，除了缓解学生身心压力、利于身体成长之外，还有让学生接触社会、丰富阅历、增强实践能力的目的，这应该是寒暑假的主流与主题。相比之下，寒暑假作业仅作为巩固所学知识的载体，具有复习有关知识点的作用，属于学生假期生活的补充，而非主体，否则，就失去了放寒暑假的意义，然而，翻开小学生的寒暑假作业，可谓洋洋大观，甲乙丙丁，一二三四，厚厚的一大本，搞题海战术，完全占据了假期的主体地位，导致学生在假期内疲于应付，造成喧宾夺主和本末倒置，这与寒暑假的初衷格格不入。还有，寒暑假作业的“厚重”也让老师难于全面批改，亦不乏作业本上交随即变卖废品的现象。

　　寒暑假作业因“重大长厚”而挤占了学生参加实践的机会，剥夺了学生的快乐假期，不利于学生健康成长，催生出很多“豆芽菜”。我们需要“轻薄短小”的寒暑假作业，作业少而精，让学生不再为做不完的寒暑假作业而烦恼。面对老师、学生、家长关于“快乐假期”的呼声高涨，自选寒假作业就是一种有益的探索和尝试，其做法可圈可点，既保证了重点知识点的复习和巩固，又保证了学生的快乐假期，深刻地体现出教育管理的睿智，体现出对教育对象和教育规律的尊重，体现出教育事业的理性和成熟，必将受到老师、学生、家长的普遍欢迎。

　　如何让寒暑假回归角色本位，为学生创造快乐假期，仅有呼声还不够，更需要诸如“自选寒假作业”等教改措施得到不折不扣地落实，为小学生稚嫩的双肩减负，这是科学发展观的要求，更是沉重的教育责任。 （崔廷宝）

　　提高学生素质

　　不是靠多做作业

　　老师布置寒假作业的原因无非有几怕：一、怕学生过春节玩疯了、玩野了，会把本学期所学的知识忘了，开学收不回心来；二、如果没有作业的约束，怕下学期将使孩子不好管；三、任课老师怕学校、社会及家长会认为不布置作业是老师对工作不负责的表现。

　　其实，除了教科书上的那些基础知识，在孩子成长的过程中还有很多需要他们学习的知识，孩子也需要不断地从社会活动、从同伴交流中获得更多的知识，以开阔自己的视野。而每次期末考试前孩子们都在老师的引导下花费了一定的时间去复习那点学习内容，说实在的，就是让成人也该学烦了、学腻了，假期里再去重复，该是一件多么痛苦的事！20多天时间，就是不做寒假作业，孩子的学习也不至于下降多少吧？

　　寒假适逢过春节，假期本应让孩子暂时放下学习负担，玩耍放松心情。过重的学习负担不仅会诱发孩子产生厌学心理，而且不利于其身体健康。寒假作业过量，还会使部分孩子敷衍了事，对开学后的学习并无帮助；孩子整天记挂着作业完不成，年都过不好，将导致产生厌学情绪……

　　我觉得，为了让孩子能健康快乐地成长，假期中应该给他们更多自己自由支配的空间，而不是依靠布置那么多的作业，把他们束缚在书桌旁。而一个人素质的提高，可以有多种方法，而不是靠简单地做作业。而且大搞题海战术，显然不利于孩子的全方面发展。让孩子的假期生活过得欢乐且丰富多彩，何乐而不为呢？因此，让小学生自定寒假作业量的做法值得肯定与赞扬，应该推广。 （张学斌）

　　谨防家长

　　给学生“加餐”

　　学校让学生自定寒假作业量，确实给学生减轻了负担，但是，家长却未必会“领情”。有的家长会担心孩子玩野了，荒废了学业，于是，擅自给孩子“加餐”，布置额外的寒假作业。有的家长觉得孩子的作业少了，正好可以多学点其它东西，便张罗着给孩子报名参加奥数班、英语班、练琴、学绘画，反正决不会让孩子“闲”着。并非家长“虐待”自己的孩子，关键是分数这个“指挥棒”还在挥舞着，谁也不希望自己的孩子在“跑道”上落后，因此，学校若想要学生真正减负，还要做通家长的思想工作，取得家长的配合，否则，学校这边减，家长那边加，“自定作业量”也就成了一句空话。

　　学校让学生自定作业量，也不能搞“一刀切”，应该根据学生的学习情况有所区别，采取分层次布置作业的办法。对那些成绩优秀的学生，作业量可以少一些，让他们可以腾出更多的时间，阅读课外书籍，拓展知识面。而对那些学习成绩不理想的学生，则应该适当加大作业量。

　　学生的作业量少了，空闲时间也就多了，学校还应该布置一些“软性作业”。可以根椐学生的不同年龄段，分别开展一些社会调查活动，如：到你家附近的十字路口，数数一小时之内有多少人闯红灯；看看你家附近的盲道上，有些什么障碍物等等。还可以让学生自主安排“学雷锋做好事”活动。按居住区划，组成若干个课外活动小组，确定做什么好事，怎么去做。让学生在社会实践活动中，增长知识，增强社会责任感，而不至于把空闲时间花在上网玩游戏、出门逛大街上。 （郭其健）

　　下期话题

　　消费与责任，如何正确“摆放”？

　　随着人们法律意识的增强，越来越多的民众对侵权与维权日益重视，消费者与企业之间的就业歧视、经济纠纷、合同纠纷等也呈现几何级增长，在过去几年来发生了太多“劳务纠纷”事件，“职场维权运动”，给个人及企业造成了很多的麻烦，引起了社会各方人士的关注和反省。

　　2008消费维权主题为“消费与责任”，其主要内容是：企业是市场的经营主体，是消费维权的第一责任人，应诚信经营，守法经营，承担起《消法》规定的经营者的十项义务和有关社会责任，在创造企业利润的同时，要切实维护好消费者利益。各级政府及有关部门是市场监管的主体，应认真履行市场监管的职责，进一步加大市场的监管力度，完善有关消费者保护的法律法规和规章制度，切实保护消费者的合法权益。消费者是市场的主要消费主体，要依法维护自身的合法权益，并积极参与对商品和服务的社会监督。同时，要适应形势发展的要求，树立先进的消费观念和消费方式，科学、合理、文明消费。新闻媒体是保护消费者权益的一支重要力量，应充分发挥消费维权舆论监督的责任。

　　消费与责任，如何正确“摆放”？

　　来稿６００字以内，观点鲜明，文字简洁，寄本报陈凤英收（信封上请注明“热点对话”）；或登陆江门新闻网（ｗｗｗ．ｊｍｎｅｗｓ．ｃｏｍ．ｃｎ）“热点对话”栏目参与网上讨论，网址：ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｊｍｎｅｗｓ．ｃｏｍ．ｃｎ／ｂｗ／ｄｉａｌｏｇ／