前些日子，记者走进紫沙小学校园，见到学校外墙上印上了《论语》等国学内容的节选。下课后，同学们不约而同地站在走廊上品味着，还不时轻声朗读，校园内充满了浓郁的文化气息。

　　原来，这是如紫沙小学国学进校园的一个内容。

　　循序渐进走近国学

　　据学校有关负责人介绍，将国学引入校园，共分为走进国学、体验国学、实践国学等几个部分，让学生循序渐进，最终受益于国学。

　　由于考虑到“国学”博大精深，不知道学生是否可以理解其中蕴含的哲理，达到教育的效果，所以，学校决定先从语文校本课程的角度入手，利用每天早读时间，各班组织诵读，然后，在定期的主题班会进行体会交流时适当讲解。学生在“走进国学”的阶段对国学有了初步的了解。

　　在起初的诵读中，该校的教师们发现其实《弟子规》当中的道德规范与学校《小学生日常行为规范》的要求有很多方面都不谋而合，而且，三字一句，易于记忆，贴近生活，对德育工作很多枯燥的说教起到了指导作用。于是，从德育教育方面，学校开展了“弟子规学习心得”的征文活动，该校还举办了书香节活动，组织了《弟子规》背诵比赛，让学生在诵读的同时谈理解，谈体会，体验国学。

　　经过走进国学、体验国学阶段的学习，学生已经对国学有了一定的认识。他们也发现，其实《弟子规》的每一句都是与生活息息相关的习惯养成，因此，在学习之后，学生可以亲身实践。学校也积极倡导，学生将良好的道德习惯及品格修养运用到生活中，变有意识行为为自觉的行为。通过在学校开展国学活动，让学生吸取儒家文化，努力传承儒家文明，引导学生树立正确的价值观、人生观，做一个道德高尚的人。

　　经过初步尝试，该校目前加大了在教学中“国学”教育的分量，选择适合学生阅读的儒家经典如《三字经》、《千家诗》、《论语》、《孟子》以及唐诗宋词中的名篇名句，开展古诗文诵读和书写诗词名句活动。

　　同时，该校还把“国学”教育与学校德育、行为养成教育、礼仪教育紧密结合起来，把儒家文化中的“八德”即仁、义、礼、智、孝、悌、忠、信，作为道德教育的基本内容和具体的评价指标，引用圣哲的智慧，教导学生，让学生从认知经典到感悟经典，陶冶了学生的性情，达到以诗文辅德，以诗文促雅，提升学生的文学修养、气质修养和人文素养的目的。

　　现在，低年级学生已经能够诵读30－40篇古诗，中高年级修身诵读的篇目更达到80－120篇。

　　学生收获大

　　通过国学的学习，家长们发现了孩子们身上的变化。有一位家长向老师表示，让小学生去理解、体会和实践“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”好像不太容易，但是，学做“用人物，须明求”、“借人物，及时还”等这些具体修养事例就具体、容易得多了。学校国学的学习，让孩子懂得了从身边小事做起，从一点一滴做起的道理。

　　该校六年级（5）班的黄湘同学也表示，学习了古诗词等，使得自己学习语文的能力、写作水平提高，在其中还学到了许多做人的道理。关子程同学告诉记者，自从学校开始学习“国学”以后，学校内充满了文化气息。对于古诗词不懂的地方，同学们会共同研究，如果还是搞不懂，他们就向老师请教。现在，她每天都会背诵2篇古诗词。（本报记者 吴燕彬）